第三课 春晓 教学目标 知识与能力：能学会《春晓》，并尝试用该曲调举一反三。 过程与方法：在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式，通过音乐的旋律感去 感受古诗所要表现的意境。 情感、态度与价值观：感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代 音乐作品有进一步学习的愿望。 教学重点： 能够学会歌曲《春晓》，寻找古诗中的音乐美。 教学难点： 附点节奏的演唱。 教具准备：电子琴、打击乐器 教学过程： 一、创设情境 1.找春天 同学们，在这节课的一开始老师要先问大家一个问题:大家知道现在是什么季节吗？（学 生答：春季） 那春天是什么样子呢？让我们在《春天在哪里》的歌声中去寻找春天，看看是不是和大 家想象的春天一样呢。 （出示图片，播放音乐）学生边打节奏边唱歌曲。 教师小结：刚才大家说的都非常好，用大家的话概括春天就是：春天是个美丽的季节, 阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片生机盎然的景象。 2、学生朗诵关于春的古诗。 刚才同学们演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？ 二、古诗文化 1、配乐诗朗诵 刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了 20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们跟着音乐共同来感受这美妙的诗句吧！ 2古诗新唱 r≡ ① ∕Γ 1 ⅛π :岩l∣H 4÷ :土;支 幺匕“曰—.【1曰 ：十工由【1曰。土 m I + :土 立匚［1曰 k ∕Γ 1 *曰∏匚I∣ΓL 95 .学生为歌曲加简单的舞蹈动作。 6 .综合表演 教师与学生合作演唱歌曲 四、拓展 古诗新唱（举一反三），请学生选出符合该旋律意境的五言绝句进行演唱练习。 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 五、总结归纳： 1 .学生谈收获。 2 .教师小结: 这节课通过古诗新唱这种歌唱方式，让我们一起感受了春天如诗如画般的美。更让我们 知道音乐不仅是一首歌，它还是一首诗，一幅画。现在让我们再次演唱歌曲，尽情地把心中 对春天的那份热爱之情表现出来。（边舞蹈边演唱） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7a08e5ecc47da26925c52cc58bd63186bdeb9272.html