大班语言诗歌教案《哪去了》 活动目标： 1、初步理解诗歌内容，感知四季的不同。 2、能根据图片的提示完整的朗诵诗歌。 3、感受诗歌中表现的四个季节的美。 活动重难点： 重点：理解诗歌内容，感知四季的不同。 难点：能根据提示朗诵诗歌，感受诗歌表现的四个季节的美。 活动准备： 1、经验准备：课前引导幼儿回忆四季的轮回变化，丰富幼儿对四季明显特征的.认识。 2、物质准备：PPT课件，表演道具。 活动过程： 一、出示课件，引导幼儿观察分辨出春、夏、秋、冬，并说出四个季节的明显特征。 1、小朋友，请你观察一下大屏幕上的图片，说一说图片分别表示的是哪个季节?为什么? 2、教师总结：一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有自己的特点，春天是一个温暖的季节;夏天是一个炎热的季节;秋天是一个丰收的季节;冬天是一个寒冷的季节。 二、观看课件，幼儿讨论交流，初步了解诗歌的内容。 1、四季家族最近发生一些奇怪的事情，春姐姐、夏哥哥、秋姑姑、冬爷爷的东西不知道哪去了。 1 / 2 2、提问：春姐姐、夏哥哥、秋姑姑、冬爷爷分别丢了什么? 3、分组讨论：你觉得他们的东西哪去了? 4、每组一个小朋友代表讲述自己组的想法。 教师小结：每个组的小朋友都有自己的猜想。四季家族告诉我，事情原来是这样的。 5、看图片，教师朗诵诗歌。 提问：春姐姐、夏哥哥、秋姑姑、冬爷爷的东西到底哪去了? 三、完整欣赏诗歌，感受诗歌所表现的四个季节的美。 1、教师配乐朗诵，幼儿欣赏诗歌。 2、提问：春天还有什么?你眼里的春天还有哪些美丽的景色? 3、夏季的景色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、枝繁叶茂和充满生机。 4、秋姑姑的地毯可能是什么颜色的?秋天在你的眼中是什么样的? 5、你还见过哪些冬日景色? 6、教师小结：一年四季都有它不同的美丽。春天树木发芽了、花儿开放了、人们开始播种了;夏天树叶茂盛，我们可以去捉蝉、游泳;秋天果实累累、树叶飞舞;冬天雪花飘飘，我们可以打雪仗，堆雪人。 四、出示课件，幼儿尝试在提示下完整的朗诵诗歌。 1、集体朗诵。 2、分组朗诵(如：女孩扮演春姐姐、秋姑姑，男孩扮演夏哥哥、冬爷爷，也可以引导幼儿自主选择喜欢的季节，进行朗诵) 五、活动延伸： 四个季节有不同的美，请小朋友在区角活动的时候，将你眼中的四季用不同的方法，把它表征出来。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23dc5884d6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd133.html