收拾小能手教案小班 活动目标 1、 乐意为玩具找家，养成爱整理的好习惯。 2、 学会分类整理自己的物品。 3、 了解标记的作用，初步能按标记进行收拾。 活动准备 1、3种不同种类的玩具、大小不同的图书、大小颜色不同的水彩笔。 2、小纸片、水彩笔、透明胶。 活动过程 一、 情景导入。 ——教师发出哭的声音，师：小朋友，听谁哭了？原来是小玩具哭了，它说小朋友的东西太乱，它找不到家了，你们帮帮它好吗？ ——活动室的玩具太乱了，我们有什么办法收拾整齐呢？ ——师：小朋友在生活中有没有整理过自己的物品？你们知道怎么收拾吗？ 二、 访谈幼儿园里的“高手”。 ——师：今天请来了一位爱整洁的“高手”，她和我们一起来分享怎样把活动室里的东西收拾干净、整洁。（事先和保育员商量好） ——请幼儿欢迎神秘“高手”，教师提问“高手”是怎么收拾活动室的？ ——保育员：按种类、大小、颜色等等。（保育员可以举例来解释） 三、我是整理小能手。 ——教师把不同种类的玩具混在一起，请幼儿进行分类，然后教师为玩具做好分类标记，贴在装玩具的篮子和放篮子的玩具柜上。 ——教师把大小不同的图书混在一起，请幼儿分类，然后教师为图书做好分类标记，贴在书的封面和放书的书柜上。 ——教师把颜色、大小不同的水彩笔打乱摆在桌子上，首先请幼儿按照颜色进行分类；再请幼儿按照大小进行分类；再请幼儿想想还可以怎么分类？ 请幼儿分类，然后讨论最方便的分类方法并做好分类标记，贴在笔筒上。 四、小结。 ——师：玩具找到家了，谢谢你们。小朋友，我们的玩具都有家，小朋友们在玩玩具之后，要学会整理，哪里拿的玩具放回哪里，并按标记分类放好，争做“整理小能手”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23e9c5c972fe910ef12d2af90242a8956becaa9c.html