《子衿》导学案 一、学习目标 1.了解诗意的基础上，背诵《子衿》一诗。 2.品读诗词，体验、感受思念这种情感。 3.尝试用自己的语言描绘作品。 二、知识链接 赋、比、兴的运用，既是《诗经·郑风·子衿》艺术特征的重要标志，也开启了我国古代诗歌创作的基本手法。 赋就是铺陈直叙，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。比就是比方，以彼物比此物，诗人有本事或情感，借一个事物来作比喻。兴则是触物兴词，客观事物触发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在诗歌的发端。赋、比、兴三种手法，在诗歌创作中，往往交相使用，共同创造了诗歌的艺术形象，抒发了诗人的情感，赋运用得十分广泛普遍，能够很好地叙述事物，抒写感情。 三、思考探究 1.文中的1.2两小节顺序可以调换吗？为什么？ 2. 文中第3节可以放到最前面吗？请说一说你的看法。 3. 请你用现代汉语，融入自己的情感体验，将本诗以现代诗的形式展现。 4.学完本诗后，你还能想到哪些有关思念的古诗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/25eafdcf670e52ea551810a6f524ccbff021ca2a.html