鉴赏古代诗词的人物形象公开课教案 鉴赏古代诗词的人物形象 教学目标：1。阐明诗歌人物的分类。 2、掌握分析人物形象的方法。 3.掌握鉴赏诗中人物的答题思路，规范答题组织。 重难点：1、掌握分析人物形象的方法。 2.掌握鉴赏诗中人物的答题思路，规范答题组织。 教学方法：讲解、讨论、归纳、练习课时安排：1课时教学过程：一、导入新课 尽管每个诗人的创作方法和风格都不尽相同，但他们会通过创作特定的意象来表达特定的思想和情感。意象是作者思想情感的载体。因此，要把握诗歌的主题，就必须把握意象。因此，意象鉴赏成为诗歌鉴赏的重点。 2021考试说明对诗歌鉴赏的要求是：1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。 诗歌作品意象是指诗歌作品塑造的生动具体的艺术形象，它体现了作者的人生理想、思想感情。包括人物形象、场景形象和事物形象。欣赏诗歌，要把握意象的特点，分析意象所蕴含的思想感情，理解意象的典型意义。今天我们主要学习欣赏诗歌中的人物。2、 诗歌中的人物分类 1、抒情主人公（即诗人自己的形象）：（偏重抒情的诗歌）在抒情诗中，诗人是通过直接抒写自己的主观情绪，来完成对自我形象的塑造。 2.作品中刻画的人物：（诗歌强调叙事）在叙事诗中，诗人通过作品中的人物委婉而含蓄地表达自己的性格、兴趣、情感或思想。3、 了解人物形象欣赏的主题类型 高考古诗歌试题中鉴赏人物形象始于2021年广东卷，在此之后，2021年天津卷，2021年山东卷、福建卷，2021年四川卷、山东卷，2021年安徽卷、湖北卷、江苏卷，2021年辽宁卷、重庆卷都有此类题目。人物形象鉴赏题目类型有以下几种： 1.这首诗描绘了什么样的人物？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？四、鉴赏人物形象的方法及答题步骤 1.范例指南1：（安徽卷2022）读下面的诗。请简要分析这首诗中诗人的形象 最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 请简要分析这首诗中诗人的形象。 （简析：①抓住表现动作神态的词语：首句中的“逐”，写诗人不惧寒冷，寻觅美景的形象；次句中的“立”，勾勒出诗人在春风中、夕阳里欣赏美景的画面。②抓住表现心理状态的词语：如果说一、二句侧重“外在”形象刻画，那么三、四句则是侧重“内在”心理描写。“最爱”直抒胸臆，陶醉于自然美景的悠闲心境，跃然纸上。） 标准答案：（一步一步）这首诗创造了一个诗人的形象，他心情悠闲，陶醉于自然之美，乐于忘却自己。 （步骤二）通过动作与心理描写了诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山。 （3）表达作者对东山雪景的热爱。2.反思总结： （1）鉴赏方法一：从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。（2）答题步骤： 第一步：说出特点——用一句话概括诗中人物的形象。一般特征（两个或三个单词）+身份 步骤二：析例句――结合具体诗句或重点词语分析形象的性格特点。融入表达技巧。(可以翻译诗意) 第三步：阐明意象在诗歌中的作用（主题、思想和情感），即作者通过×× 形象表达××感情。 3.范例指南2：（江苏卷2022）读下列单词，然后回答问题。（10分） 梦江南温庭筠(yún)千万恨，恨极在天涯。 山上的月亮不知道她心里在想什么，水和风落在她面前的花上。摇曳的蓝色云朵倾斜着。 ⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分）【简析：此词首句直出“恨”字，“千万”直贯下句“极”字，并点出原因在于行人远“在天涯”，满腔怨恨喷薄而出。“山月”三句写景，旨在以无情的山月、水风、落花和碧云，与“千万恨”、“心里事”的有情相形，突出思妇内心的悲戚和哀伤。】答案：步骤一：刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的思妇形象。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/25faa59dbfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be819.html