《分数的再认识(二)》 教学内容 北师大版小学数学五年级上册65~66《分数的再认识(二)》。 教学目标 1、在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,理解分数的意义。 2、结合具体的情境,体会“整体”与“部分”的关系,感受分数的相对性。 3、体验数学与生活的密切联系。 教学重点 理解整体“1”,体会一个分数对应的“整体”不同,所表示的具体数量也不相同。 教学难点 结合具体情境,体会“整体”与“部分”的关系,感受分数的相对性。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、复习导入 师:我们在三年级已经学习了分数,这节课我们将进一步学习分数——《分数的再认识》。(板书课题) 师:在学习新知识之前,老师先要考考大家对分数的掌握情况。 1、用分数表示下列各图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( ) ( ) 分析:请学生说明理由,并抓住前三幅图是把一个图形看作一个整体,后一幅图是把许多物体看作一个整体。 师:看来大家对分数的知识掌握的不错嘛,原来我们不但可以把一个物体或图形进行平均分,而且还可以把多个物体看成一个整体进行平均分,然后用分数表示其中的一部分。 二、探索新知 出示三个粉笔盒,分别装有6、6、8支粉笔。 1、猜想:拿出一个粉笔盒,猜盒子里有多少支粉笔? 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/2620f6fe487302768e9951e79b89680202d86b9b.html