课时小练高一数学必修一活动单导学课程 教学目标： 了解高中阶段数学学习目标和基本能力要求，了解新课程标准的基本思路，了解高考意向，掌握高中数学学习基本方法，激发学生学习数学兴趣，强调布置有关数学学习要求和安排。 教学重点：并使学生掌控高中数学自学基本方法。 教学难点：如何激发学生学习数学的兴趣. 教学用具：投影仪. 教学方法：学生通过自主学习.思考.交流.讨论和概括，从而更好地完成高中的学习. 教学过程： 一、欢迎词： 1、祝贺同学们通过自己的不懈努力，步入低一级学校进修。期望同学们能以代莱行动，圆满完成高中三年的自学任务，并预祝同学们获得优异成绩，同时实现宏伟目标。 2、同学们军训辛苦了，收获应是：吃苦耐劳、严肃认真、严格要求 3、我将和同学们共同自学高中数学，暂定一年，… 4、本节课和同学们谈谈几个问题：为什么要学数学？如何学数学？高中数学知识结构？新课程标准的基本思路？本期数学教学、活动安排？作业要求？ 二、几个问题： 1.为什么要学数学：数学是各科之研究工具，渗透到各个领域；活脑，训练思维；计算机等高科技应用的需要；生活实践应用的需要。 2.如何学数学： 请几个同学发表自己的看法 → 共同完善归纳为四点：抓好自学和预习；带着问题认真听课；独立完成作业；及时复习。注重自学能力的培养，在学习中有的放矢，形成学习能力。 高中数学由于中考建议，自学时与初中有所不同，通晓书本知识外，还要适度加强难度，即为能思索顺利完成一些课后练习册，教材上每章备考参照题一定必须题题可以搞。适度写作一些课外资料，例如下载一份数学报刊，出售一本同步辅导资料. 3.高中数学知识结构： 书本：高一上期（必修课程①、②），低一下期（必修课程③、④），高二上期（必修课程⑤、报读系列），高二下期（报读系列），高三年级：复习资料。 知识：密切联系，必修（五个模块）＋选修系列（4个系列） 能力：运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析和化解实际问题的能力、应用领域能力。 4.新课程标准的基本理念： ①构筑共同基础，提供更多发展平台； ②提供更多多样课程，适应环境个性挑选； ③提倡积极主动、勇于探索的`自学方式；④著重提升学生的数学思维能力； ⑤发展学生的数学应用领域意识； ⑥与时俱进地重新认识“双基”； ⑦特别强调本质，特别注意适当公理化； ⑧彰显数学的文化价值； ⑨著重信息技术与数学课程的资源整合； ⑩创建合理、科学的评价体系。 5.本期数学教学、活动安排： 本期自学内容：高一必修课程①、②，共72课时，必修课程① 第一章13课时(4+4+3+1+1)＋第二章14课时(6+6+1+1)＋第三章9课时(3+4+1+1)；必修课程②第一章8课时（2+2+2+1+1）＋第二章10课时（3+3+3+1）＋第三章9课时（2+3+3+1）＋第四章9课时（2+4+2+1）. 上课方式：每周新授5节，问题集中1节（双节连排时）。 自学方式：复习后搞节后练；补足科学知识写下在书的边缘； 主要活动：学校、全国每年的数学竞赛；数学课外活动等。 ① 课堂作业设置两本；② 倡导用钢笔书写，一律用铅笔、尺规作图，书写规范；③ 墨迹、错误用橡皮擦擦干净，作业本干净；④ 审阅用“？”号代表错误，通常点在错误已经开始处；⑤ 更正自觉顺利完成；⑥ 练习册同步顺利完成，按进度交阅，自觉更正；⑦ 当天布置，当天第二节晚自习之前缴（若并无晚自习，则第二天早操之前缴）。⑧ 每次作业按a、b、c、d四个等级测评，每本作业本顺利完成后自行统计数据罚球并上缴科代表审查、教师测评等级，罚球a，b为优良等级，a为杰出等级。 三、了解情况： 初中数学开学情况；暑假自学情况；作图工具准备工作情况。 四．请同学们预习教材. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26642a3624d3240c844769eae009581b6bd9bd34.html