教学目标： 1．通过朗读、歌曲《悯农》一曲，让学生通过极富感染力的画面、震撼人心的告诫，懂得珍惜劳动果实，懂得劳动的艰辛。 2．在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现古诗意境。 教学重难点： 让每一位学生都用心去感受音乐，并用各种手段来表现自己对诗和音乐的体验。 教具准备： 电子琴、多媒体课件、若干打击乐器 教学过程： 一、组织教学： 师生唱问好歌。 二、复习旧课： 通过小组比赛的方法来巩固对《先辈们唱过的歌》的学习。 三、读读、唱唱《悯农》 1．有感情朗诵： 让学生感觉似乎在炎热的烈日下，辛勤劳动，汗水挥洒入土，渗入到禾苗根须上的感觉，第1页/共3页 既沉重而又意味深长。 朗诵时提示学生要有感情，有快慢、强弱、声音的高低来表现诗的意境，启发学生充分发挥想象力和创造力，读出心中渴望收获、珍惜粮食的情感，从而获得劳动艰辛的审美教育。 2．配乐朗诵： 边听音乐边朗诵，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。引导学生用简单的身体摇摆动作配合着音乐，从而很好地去理解和表现音乐。 3．感受二拍子及歌唱歌曲： 听音乐，可坐着听，也可围着圈与同桌的小朋友合作，随歌声前后做锄地动作模仿弯腰插秧等活动。 先曲后谱：在学生会唱歌曲的前提下，用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。 4．选择小乐器伴奏： 把学过的乐器拿来伴奏，让学生去敲、去摸索，并选出小乐器为歌曲伴奏，如三角铁、碰铃等，可在强拍上敲一下。也可自己创造第2页/共3页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26c0fc917d192279168884868762caaedc33ba75.html