小厨师的教案 活动要求： 1、引导幼儿在操作学习材料的过程中 发现规律，运用规律，并能根据规律记录。 2、培养幼儿的观察、分析能力，激发幼儿探索问题的兴趣。 活动准备：各种规律排列的观察图4份；记录纸，铅笔人手1份；各种蔬菜、盘子若干。 活动过程： 一、引出课题 小小饭店要开张了，需招收既认识菜，又能将菜装盘装得很漂亮的厨师。 二、找规律，并记录 1、复习同一线上排列的规律 A、(出示图卡)找数量变化规律，并记录。 B、(出示图卡)找数量、种类的变化规律，并记录。 2、学习同一面上的排列规律 A、出示一盆菜（看图），问： a、这盘菜里有几种菜？它们分别是什么菜？ b、这些菜是怎样排列的'？ c、如果我们把青菜用“0”记录，西红柿用“—”记录，接下来谁会记录？ B、出示另一盘菜（看图），请幼儿自己观察记录。 三、操作实践 饭店里马上来客人了，客人要求今天的菜装盘必须是有规律的排列，请小朋友比比谁的菜装的最漂亮。 (提供材料，幼儿自己装盘) 四、讲评 寻找： 1、谁的菜不符合规律，请孩子集体改装。 2、谁的菜符合规律，请他介绍排列规律。 五、以优秀小厨师的身份退场。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26cc71189989680203d8ce2f0066f5335b816705.html