中班美术我设计的筷子教案 活动目标： 1.了解各种各样的筷子，知道筷子的基本特征。 2.喜欢筷子，感受筷子的美。 活动准备： 1.经验准备：认识筷子。 2.环境材料准备：课件，橡皮泥 活动过程： 一、谜语导入活动（价值分析：通过猜谜语的活动激发幼儿的兴趣。） 1.提问：姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都不怕，酸甜苦辣一起尝。猜猜是什么？ 2.（出示一双筷子供幼儿观看）提问：筷子有什么用？ 小结：筷子是中国人发明的，古时候的人们吃饭都是用手抓，既不卫生，又不方便，于是聪明的人们就削两根竹棍，一头细一头粗，用来吃饭夹菜，最早称它为“箸”，后来改名为“筷子”。 二、认识筷子（价值分析：通过观察不同的筷子。 1.提问：今天我带来许多筷子给你们看，请小朋友找一找筷子有什么不一样？（两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的……） 2.你们会用筷子吗？请小朋友们自己去找一双喜欢的筷子。 3.提问：为什么你觉得它们是一双的？ 小结：长短一样、大小一样、花纹对称的才是一双筷子。 3.提问：看看这些有花纹的筷子它们的花纹都在哪里？ 小结：不同筷子都有自己不同的特征，根据它的特征能够方便我们找到同一双筷子。 三、设计筷子（价值分析：通过装饰筷子激发幼儿对筷子的喜爱。） 1.现在我们也来当小小设计师，帮忙装饰一下这里的一批筷子，给它们都穿上漂亮的衣服，好吗？ 2.教师巡回指导，引导幼儿大胆想出各种方法来装饰筷子 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/270d049587868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7c0.html