我国学校德育模式的社会学研究 齐学红 【期刊名称】《美中教育评论》 【年(卷),期】2005(002)002 【摘 要】本文从社会学的角度，运用知识社会学的方法，对作为一种社会事实的学校德育进行了实证研究，对以往的学校德育模式研究追行了分析与批判，认为这样一种模式化研究反映了人类思维“简化”的陋习，以及学科化的研究取向，不利于深入揭示学校德育的复杂性和多样性。社会学的研究对以往的学校德育模式研究是一种方法论上的突破与创新。 【总页数】5页(P1-5) 【作 者】齐学红 【作者单位】南京师范大学教育科学学院 【正文语种】中 文 【中图分类】C91 【相关文献】 1.道德判断模式理论对我国学校德育工作的启示2.论西方价值澄清德育模式及其对我国学校德育的启示3.积极关怀模式理论对我国学校德育的启示4.积极关怀模式理论对我国学校德育的启示5.体谅模式对我国学校德育的启示 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27e8d04d7075a417866fb84ae45c3b3566ecdd6e.html