班杜拉社会学习理论对我国学校德育的启示 李旭平 【期刊名称】《当代教育论坛》 【年(卷),期】2010(000)013 【摘 要】班杜拉社会学习理论是教育学理论体系中的重要理论,他的社会学习道德教育理论是当代西方较有影响的德育理论流派.社会学习理论强调人类行为是个体与环境交互作用的产物,儿童可以通过替代强化获得道德行为,其基本途径是通过观察学习.该理论十分强调榜样示范和社会环境对儿童品德的形成与发展所起的重要作用.班杜拉的社会学习理论对我国现阶段德育工作具有重要的启示意义. 【总页数】2页(P124-125) 【作 者】李旭平 【作者单位】湖南师范大学教育科学学院,湖南,长沙,410083 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.班杜拉社会学习理论对我国学校德育的启示 [J], 李旭平 2.基于班杜拉社会学习理论的学校德育 [J], 王琪鑫; 徐沛 3.班杜拉社会学习理论对幼儿德育的启示 [J], 吴越 4.班杜拉社会学习理论对幼儿德育的启示 [J], 吴越 5.班杜拉社会学习理论对大学生思政教育的启示 [J], 阚兴宇 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b573281c0422192e453610661ed9ad51f01d54ce.html