摘柿子 在我们幼儿园有很多的果树，秋天一颗颗果树结出了很多的果实，每次路过孩子们都会过去看看，有一次我们路过柿子树旁边看到成熟的柿子，我问孩子们“柿子树这么高，我们怎么才能摘下柿子来呢？”带着这个问题我们坐在柿子树下来开始讨论这个问题。 关于摘柿子的一段讨论： “我们可以找个石头把柿子砸下来” “我们可以踩着石头摘” “老师你帮我们摘” …… 孩子们就这样你一言我一语开始讨论，一番激烈的讨论后我说“既然你们想了这么多办法，那让我们来试试吧？” 溪溪勇敢的举手说老师我来试试，溪溪跑过去从地上找到一块不大不小的石头然后瞄准柿子树扔过去，但是失败了。看到失败后开心举手说那我们直接踩着石头去摘柿子不就行了，于是开心跑过来踩着柿子树下面的石头踮起脚尖伸直手臂去够柿子，结果因为高度不够最终开始失败了。孩子们尝试了两次没有成功他们又开始想办法，这时候姜依辰说“老师我们可不可以去摇一摇树干，让柿子自己落下来？”听到姜依辰的想法很多小朋友赞同，于是姜依辰跑过去开始尝试她的办法，摇晃了一会儿没有一个柿子从树上落下来。（图一）在摇晃的过程中老二说“我有办法了，我们可以爬树。”说完老二就跑上去跃跃欲试，首先老二跑到树下面握着树干开始观察树上的柿子的高度，看了一会儿只见老二两只手抱紧树干腿往石头上一登然后腿就攀在了树干上，爬到树上后老二开始腿往下一登手往上移动不断的往上爬爬到一定的高度后手开始尝试去摘柿子试了一下高度不够然后继续往上爬终于摘到了柿子，摘到柿子后全班小朋友激动的开始欢呼雀跃，老二也是开心的抱着柿子高兴的不得了。 图1 图二 教师的关注和理解 在这个活动中孩子们自己动脑筋想办法解决问题，想到了解决问题的方法后并且付出行动去尝试，在摘柿子的过程中可以看出老二迅速抓住树干并且爬上去说明他的臂力发展的很好，喜欢运动。老二在想到办法后没有直接去行动而是先站在树下观察自己柿子的高度，确定了合适的柿子后在去爬树摘柿子这里可以看出老二仔细的观察了柿子的高低然后做出决定。 在摘到柿子后我们重新认识柿子，让孩子们通过摸一摸、闻一闻、看一看来进一步的观察柿子，接着我们又开始讨论柿子为什么会是青色？（没有成熟）怎么样才能成熟？我们把摘下来的柿子放在了我们的教室里每天让孩子们来进行观察。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2848480b571810a6f524ccbff121dd36a22dc476.html