为促进学习的评价：从启蒙到行动 李铁 【期刊名称】《《基础教育课程》》 【年(卷),期】2009(000)004 【摘 要】什么是评价？老师们常会冒出这样的想法：评价就是考试。用一张考卷来鉴别学生的好与差，根据考试的结果，说明学生学习情况。也常听说要更新观念，以评价来促进学生的发展。但是如何做呢？ 【总页数】2页(P67-68) 【作 者】李铁 【作者单位】江苏省锡山高级中学物理组教师 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.促进学习的评价行动指南 [J], 2.树立发展性的评价观,促进高中英语教学的有效学习评价r——读《学习评价研究:基于新课程背景下的实践》有感 [J], 徐福翠 3.关于实施动态学习评价促进高职英语课堂有效教学的行动研究 [J], 肖宜宁;袁莹;王静 4.让青少年自行车骑行启蒙成为常态让青少年自行车骑行启蒙成为常态——"低碳行动,骑行中国"活动走进校园——"低碳行动,骑行中国"活动走进校园 [J], 阮俊文 5.初中历史教学行动中史料选取刍议——《大面积促进初中生深度学习的教学行动研究》课题展示课后的一点思考 [J], 卢扬娟 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28b03ad780d049649b6648d7c1c708a1284a0aa5.html