《我的中国心》教学设计 教学内容: 学唱歌曲《我的中国心》 教材分析: 《我的中国心》黄沾作词，王福龄作曲，1984年中央电视台春节联欢晚会上，香港歌手张明敏为几亿中国电视观众演唱了《我的中国心》，一下子打动了无数炎黄子孙的心，引起了中华同胞的强烈共鸣，本课主要学习演唱《我的中国心》，理解歌词，理解作品，激活学生爱国之情。全曲分为三个乐段，歌曲以亲切、生动、富有强烈感情色彩的语言，以及舒展、申请、激昂、动听的旋律，表达了海外侨胞以及港台同胞热爱祖国的赤子之心。 教学目标 1. 了解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感。 2. 通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。 3. 科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。 教学重点: 学会演唱《我的中国心》 教学难点: 通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。 教学准备: 钢琴 多媒体 教学课时:1课时 教学流程: 一、情境导入 1. 导入语：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！下面就请同学们一起欣赏张明敏演唱的《我的中国心》！会唱的同学一起跟着唱。 2. 播放张明敏演唱的《我的中国心》。 3. 过渡语：这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心，旋律让人难忘！今天我们就一起来学唱《我的中国心》。 初读诗歌，感受“我”的中国心. 二、合作探究 通过师生交流，明确学习这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲 。 1. 明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。 2. 学生自主感情朗读歌词： 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近， 可是不管怎样 也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先 早已把我的一切烙上中国印。 长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤， 无论何时，无论何地，心中一样亲。 流在心里的血 澎湃着中华的声音， 就算身在他乡 也改变不了我的中国心。 3. 过渡语：《我的中国心》已经过去27年了（歌曲在1982年由黄沾作词，有王福龄作曲），可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃，这是因为它有强烈的现实意义。 4. 曲谱学唱。 5. 学唱歌词。 三、课堂总结 1. 过渡语：我们唱着《我的中国心》香港回归了，我们唱着《我的中国心》澳门回归了，我们唱着《我的中国心》台湾也一定会回到祖国母亲的怀抱的！ 2. 师生起立，同唱《我的中国心》！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2b747c70e75c3b3567ec102de2bd960590c6d907.html