第 一 课时《中国少年先锋队队歌》 教学内容：1.欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》。 2.少先队鼓号队演奏。 （一）课型定位：重点课 （二）本课分析： （1）本课在单元中的定位：原名《我们是共产主义接班人》。周郁辉词，寄明曲。是儿童故事影片《英雄小八路》的主题歌。1978年10月27日在共青团中央第十届委员会第一次全体会议上被确定为《中国少年先锋队队歌》。从而代替了1949年10月中国少年先锋队初建时由郭沫若作词、马思聪作曲的《中国少年儿童队队歌》。本曲在1980年获第二次全国少年儿童文艺创作评比一等奖。 （2）本课要完成的单元目标及教法体现：本节课通过听一听，唱一唱，检验学生是否能正确感受进行曲情绪。能够说出歌曲的情绪是雄壮即可，不必告诉学生这类歌曲的音乐风格是进行曲。如《郊游》《勇敢的鄂伦春》虽然没有进行曲的题目，同样具有进行曲的特点，也可以。《出旗》是一项趣味性的活动，通过走步的节奏感受雄壮的情绪。 （3）学情分析：《中国少年先锋队队歌》是每一个学生都必须会唱的一首歌曲。虽然对二年级的学生来说稍难一些，所以本课主要以欣赏为主，学生只要跟着唱就可以了。但要求学生能感受歌曲的雄壮情绪。 （三）教学目标： 情感态度与价值观：通过聆听《中国少年先锋队队歌》，演唱《中国少年先锋队队歌》，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。。 知识与技能：歌唱时的咬字吐字与表情，强弱的处理。巩固对小节和小节线的了解。 过程与方法：听唱法学唱歌曲，跟着老师学唱出旗曲曲谱（最好能背唱），师生接唱歌谱，数小节及小节线的数量。 （四）教学重难点： 1.了解少先队队歌的知识并进行入队教育。 2.感受队歌朝气蓬勃的音乐情绪和进行曲的节拍。 3.感受“出旗”军鼓音乐，随歌声行进。熟悉“出旗”声部军鼓音乐。 （五）教学过程： 教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用 及作用 建立良好的课堂一、感受升旗情景 常规。 同学们，请你们欣赏一下升旗的场学生练习 面，欣赏完后，说一说你看到了什 么？ 多媒体使 二、欣赏“中国少年先锋队队歌” 用 营造和谐的学习1.听赏一边，你们熟悉吗？ 氛围，让学生在2.现在我们跟着录音唱一唱； 学生倾听 愉悦的气氛中进3.请你们边唱着“中国少年先锋队 入学习状态，激队歌”的歌，边走一走。 发学生兴趣． 巧吸引，多媒体的动画播放，一下子就吸引住了学生，学生的学习积极性调动起来了 完成目标群1的检测 三、熟悉“出旗”声部军鼓音乐（小军号音乐、大小军鼓及大镲） 分组念一念： 四、观看《英雄小八路》片段，了解少先队的光荣历史，更深刻的体会现在的幸福生活来之不易。 五、后测： 【按点1】《中国少年先锋队队歌》的曲作者是谁？ （1）聂耳（2）田汉（3）寄明 学生演唱 学生表演 学生表演 多媒体使用 互动反馈系统：这道检测题是检测学生对刚刚学习的音乐常识。通过检测95%以上的学生能够准确的记忆。 （五）课后反思 欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》是革命题材的歌曲，对于二年级学生来说可能太难了。因为，现在的孩子对于歌曲想要体现的革命精神是无法理解的，对于歌曲创作时的历史背景同样也无法想象。因此想要学生理解歌曲所表达的不畏艰险、勇往直前的革命精神是有一定难度的。于是教学一开始，我先让学生回忆入队的那一天的情景，唤起学生的美好回忆，为下面活动的顺利进行打下基础；既活跃了活动的气氛，又让学生重温了入队时的情景，还勾起学生入队时的美好回忆。让学生通过“看一看”了解少先队的光荣历史。“赞一赞”使学生的情感得到升华，抒发学生对革命先烈的崇敬之情，更深刻的体会现在的幸福生活来之不易。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f8a5237c588102d276a20029bd64783e08127d42.html