龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 学前教育专业开展“成长警察局”角色游戏的反思 作者：马洪梅 张扬 来源：《广东教育·职教版》2019年第05期 什么是幼儿角色游戏？角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人或社会生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，所以又称为主题角色游戏。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的一种游戏。幼儿期是对社会各种事物的初级认知阶段，这一阶段的学习主要靠模仿。所以，学前教育的环境教育与行为模仿十分重要。班杜拉的社会学习理论认为：“直接强化、模仿和观察学习是个体社会角色获得的基础。”模仿学习是个体初级认知并获得感性认知的重要途径，在个体的社会化的学习进程中，角色扮演是幼儿普识性认识事物的惯用教学手段。运用角色扮演的诱导方法，观察、模仿并用，讲解与总结结合。在角色游戏中教育者还能对幼儿的角色表现进行正反强化，形成善恶对比、美丑对比，帮助幼儿在懵懂的头脑里建立社会化角色意识和规则意识。“幼儿的角色游戏可以说是最简单的社会角色投射，幼儿对游戏规则的学习和遵守实际上也是对社会规则的内化。”因此，幼儿角色游戏一直受到幼儿的青睐，在学前教育阶段完成角色游戏，成为一种惯用的教学手段。 “成长警察局”角色游戏是有剧情的。这是一个森林王国的故事，森林中有凶猛无比的老虎和狐假虎威的野狼。老虎和野狼都是肉食动物。小兔和小鹿是它们捕捉猎杀的对象，小兔和小鹿为了保卫一个个鲜活的生命，决定成立警察局。警察局局长兔雄和副局长鹿熊招揽了20多名小兔和小鹿，苦练功夫。野狼来后，看到小兔小鹿成立了警察局，假借老虎的命令，对警察局说：“你们这些小动物就是我们野狼和老虎的粮食，你们成立警察局，不是公然与我们为敌吗？”于是野狼下令必须三天内解散警察局，否则，招来老虎吃它们。野狼走后，警察局加强戒备，高筑围墙，巧设炮阵，誓死保卫自己的家园。三天后，一群野狼带着三只老虎企图闯入小兔和小鹿的家园，但看到高高的围墙，一时无计可施，正在犹豫之际，各种火器齐射，打得狼群丢盔卸甲，三只老虎也被打成了“筛子”。森林王国一片欢呼，共同庆祝保家卫国的胜利。 1.场馆环境的创设 根据幼儿教育目标和幼儿发展规律，有目的、有计划地投放各种教学材料，诸如卡片、动画、有声少儿小品、当下时髦的短视频（抖音）创设活动环境，让幼儿“在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活動”。根据活动的特点，场馆的设计要求尤为重要。如果没有多媒体、没有有声动画、没有手工制作的教具和角色场景所需要的东西，是无法按照要求完成教学目标的。教学效果的好坏取决于场馆环境的创设、教具的适当、角色表演的成功与否、老师的环境诱导、情景诱导和点评。场馆环境的创设是活动的第一步，这一步如果与构思和目标基本一致，可以把幼儿带入角色游戏的情景之中。情景是一切舞台艺术的前奏，有了一个好的前奏，一个个体的角色定位就能把握好分寸、能有效地在情景中演绎自己扮演的角色。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2b7543707dd5360cba1aa8114431b90d6c858987.html