部编版一年级语文下册《胖乎乎的小手》教案 城关区宁卧庄小学 蔡泳 教学目标： 1、鼓劲学生在已有识字量的基础上，试着读通读顺小短文，运用查字典，解决不认识的字。 2、在朗读中感受家庭的温馨，知道要力所能及帮助大人做事。 教学重点：朗读中感受家庭的温馨。 教学难点：知道要力所能及的帮助大人做事。 教学准备：课件、字典。 教学过程： 一、互动游戏，兴趣导入 1、猜谜语（人人都有两棵树，一棵左来一棵右。不张叶子不开花，天天干活不说话。） 2、揭示课题——胖乎乎的小手 3、认识“胖” (1)形象识字,交流识字方法； (2)用音序查字法查“胖”。 二、共同阅读短文 （一）初读短文，了解大意 1、学生自由读文，读前明确提出阅读要求： (1)自由的阅读短文，要求将短文读通顺、读流利；不会的字可以多读几遍。 (2)正确标出自然段序号。 2、学生自由进行阅读 3、检查阅读情况，指名分段进行朗读，适时加以评价、鼓励、再做、指正 4、体会理解思考“全家人”（指兰兰及她的爸爸、妈妈、姥姥），从原文中找找为什么全家人都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手？ （二）分层阶梯式语言训练 1、读出全家人喜欢小手的原因 2、试着用“因为……所以……”句式说一说 （1）因为（这胖乎乎的小手帮爸爸拿过拖鞋），所以爸爸喜欢这张画。 （2） 因为（ ）， 所以妈妈喜欢这张画。 （3） 因为（ ），所以姥姥喜欢这张画。 3、试着这样说一说 （1）爸爸喜欢兰兰的小手，因为（ ）。 （2）妈妈喜欢兰兰的小手，因为（ ）。 （3）姥姥喜欢兰兰的小手，因为（ ）。 4、再变句式说一说 （1）因为（ ），所以爸爸喜欢兰兰的小手。 （2）因为（ ），所以妈妈喜欢兰兰的小手。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c011c4dff0a79563c1ec5da50e2524de418d0e8.html