初中音乐教学课例《我们是春天》教学设计及总结反思 学科 教学课例名称 用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲；处于变声教材分析 期的学生用假声演唱高音部分，男女生声音的和谐。 1、能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲； 2、能划分歌曲段落，准备地表达不同段落的情绪； 教学目标 3、能参与合唱练习，并控制好自己的声部的节奏和音准，关注声部的和谐与平衡。 需要从感受音乐入手，掌握分区的分段落，更好地学生学习能表达歌曲的情绪，男女生声部的合作，关注对方，更好力分析 地达到声部的和谐。 音乐能使我们充实、愉快，轻松，音乐具有它独特教学策略选的功能，通过欣赏、演唱调节人的心情，陶冶人的情操，择与设计 锤炼人的意志，培养人的个性，在此基础上形成正确的人生观、价值观和审美观。 在导入环节中，通过“感受春天的美”播放音乐《春教学过程 之声圆舞曲》主题欣赏视频《春天的芭蕾》感受春天，调节学生情绪，陶冶情操，提高音乐鉴赏能力。 课例研究综按照核心素养的要求，应该更加关注评价的育人功初中音乐 《我们是春天》 述 能，通过评价去育人，老师在评价的时候不能仅仅关注他对知识掌握得怎么样，要关注他在情感方面、观念方面、思维方面的表现。如果老师做到了这点，那就是他关注了育人功能。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a763fe65df7ba0d4a7302768e9951e79b8969be.html