《两只小象》教学设计 一、歌曲分析 《两只小象》是一首三拍子的儿童歌曲。歌曲旋律欢快，描绘出小象用鼻子互相问好，并一同在河边嬉戏的生动场景。教学过程中，就小朋友对小动物喜爱的心理特征，通过播放图片的方式激发小朋友的学习兴趣，并请小朋友模仿小象的形态，使小朋友们真正参与到课堂中来，感受小动物的可爱，使他们认识到动物也是我们的朋友，我们要爱护它们，保护它们。 二、学习目标 （一）引导大家在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 （二）引导大家用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》，并感受三拍子的韵律。 （三）启发大家运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 （四）展开想象，讲述两只小象的故事，体验伙伴间的互助与友爱。 三、教学重难点 （一）培养学生的学习兴趣，体验伙伴间的互助与友爱。 （二）感受舞曲风格特点。 （三）歌曲的动作创编 四、教学过程 （一）、发声练习 1.miao miao miao 2.ga ga ga 3.小猫怎么叫？小鸭怎么叫？ （二）、节奏游戏 1.感受三拍子韵律。 强 弱 弱 2.儿歌： 小皮 球 呀 圆溜 溜 拍来 拍 去 乐悠 悠 （三）、导入新课，揭示课题 讲述大森林里发生的故事，引入课题《两只小象》。展开想象，讲述两只小象的故事，学习模仿小象的动作。 师：同学们，今天老师想带你们到大森林里去转一转，看看你们认识哪些动物？（出示动物头饰，学生指认） 师：有一天，小河边走来了两只小象，动动你们的小脑筋，想想它们之间会发生什么事情？（通过小象间的互助和友爱，体验小伙伴间的互助和友爱） （四）、新课教学 播放教学点教育资源音乐。 1.听音带范唱，学生轻声哼唱 2.学生用“la”音唱旋律。 3.拍手跟读歌词 4.完整读歌曲节奏 5.完整演唱全曲：演唱歌曲时要注意提示学生歌曲的每小节第一拍要唱得强。歌中的衬字“呀”不要唱得又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。 （五）、音乐活动 歌表演：《两只小象》 1.引导学生创编动作。 抓住大象的主要特征：长鼻子、大耳朵。 注意几个关键动作：扬鼻子、握握手。 2.老师讲解动作，大家跟着一起做 动作设计： 我们弯下腰将自己的左手从右手的腋窝处握住右手大臂，模仿出小象的长鼻子的形态。一边唱着《两只小象》，一边脚踩节奏（踩节奏的方法如下图设计），唱到“扬起鼻子”时扬起手臂，唱到“勾一勾呀”时放下手臂握握手。脚踩节奏时，右手可随节奏左右摆动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c4f9392a617866fb84ae45c3b3567ec112ddc1b.html