河中石兽
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河中石兽 【教学目标】 知识与技能：1.理解实践出真知的道理。 2.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3.训练阅读浅近文言文的能力。 过程与方法：朗读法 情感、态度与价值：1.认识到实践的重要性。 2.遇事不可随意主观臆断，应根据客观事实进行分析。 【教学方法】讲述法、诵读法、合作探究法。 【学习方法】诵读、合作探究法。 【教学重点】1.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2.训练阅读浅近文言文的能力。 【教学难点】理解实践出真知的道理。 第一课时 课时目标：排除读音障碍，了解文章大意。 教学练过程 一、导入 俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。 二、自学指导 自学提纲与学法指导（一） 1. 正音 纪昀河干圮于河 棹曳 铁钯湮啮臆断 欤溯流 颠 ．．．．．．．．．．．．自学提纲与学法指导（二） 请生查阅资料和借助教材下方的注释，试理解文章的大概意思。 三、探究交流 1、检查预习情况（作者简介：纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。） 2、读准字音 圮（pǐ） 募（mù） 棹（zhào） 柿（fèi） 湮（yān） 啮（niè） 溯（sù） 欤（yù） 3、浏览课文，疏通文意 4、学生大声自由朗读两遍，做到朗读无障碍。 5、再次朗读，读出句中停顿。（如：沧州南一寺∕临河干；山门∕圮于河„„） 6、借助工具书和注释理解疑难词语。 7、尝试在理解疑难词语的基础上翻译文章。 8、将不能解决的词或句标注出来，小组合作探究。 9、师生共同解疑。（词、句解疑） 四、当堂检测 请学生关上书本，抽查黑板上字的读音。 圮募棹柿湮啮溯欤 五、小结与拓展 小结：本文通过寻找倒塌的河里的石兽的故事，说明了任何事都不能根据主观推理，实践出真知。 拓展：实践出真知的事例有很多，试再找出一两件。 第二课时 课时目标：了解文章的细节，理解找到石兽的正确方法。 一、导入 复习导入 二、自学指导 让学生找出文中讲述了哪几位主要人物，他们各自寻找石兽的道理与方法又是什么。 三、探究交流 1、提问：故事说了一件什么事？（示例：说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。） 2．故事中主要说出了几位主要人物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的 3．故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。 讨论并归纳：（可分四层） 第一层：交代找石兽的事由，寺僧至沉落河中的地点和下游均没找到石兽。 第二层：讲学家嘲笑寺僧，认为石头埋在河底深沙中。 第三层：老河兵讲解应当支上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。 第四层：由事到理，遇事不能主观推论的道理。 4、为什么老河兵的方法是对的？ （既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。） 方法：借助多媒体手段，形象直观的演示石兽落入河中的三种情景，借助动态模拟场景帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。 5．这个故事说有了一个什么道理？ （讨论并归纳）许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能知其一，不知其二，不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。 四、当堂检测 完成研讨与练习 五、课外延伸 1. 课外阅读纪昀《阅微草堂笔记》，进一步了解纪昀其人其文。 2. 思考文章为何把讲学家当作嘲讽的对象。 教学反思：这则故事是用和尚、讲学家和老河兵推求沉在河里的石兽的位置的三种不同的结论，来说明天下的事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析而主观臆断。 如果我们我们觉得别人处事方法有所偏颇，也不可妄加评论。特别是不可从书本得出一点小聪明就沾沾自喜，眼高于顶。弄不好，我们就成了那个“讲学家”，被别人嘲笑了！ 这个故事也告诫我们，学究故气脱离生活实际是行不通的。看到别人做事，先别忙着取笑，对照别人，看看自己的行为是否得当，正如李世民所说：“以人为镜，可以明得失。”他人，即是你的影子。凡事谋定而后动，三思而后行才是最佳处理方式。 第三课时 复习巩固 一、固本题 1、给加点的字注音 纪昀 （） 河干（） 圮于河（） 棹（） 曳 （） 铁钯 （） ．．．．．．湮（） 啮（） 臆断（） 欤（） 溯流（） 颠（） ．．．．．． 2、解释句子中加点词的意思。 求之下流，固颠 （） ．棹数小舟，曳铁钯 （）（） ．．岂能为暴涨携之去 （） ．．湮于沙上 （） ．必于石下迎水处啮沙为坎穴 （） ． 3、找出下列句子中的通假字，并解释。 求之下流，固颠 曳铁钯 二、提高题 1、解释下列句中加点词的古今异义 渐沉渐深耳。 ． 二石兽并沉焉。 ．盖石性坚重。 ．求石兽于水中。 ． 转转不已。 ． 2、为下列句子划分朗读节奏 一讲学家设帐寺中 岂能为暴涨携之去 必于石下迎水处啮沙为坎穴 然则天下之事 三、培优题 刘羽冲偶得兵书 刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年①，自谓可使千里成沃壤。绘图列干②州官。州官也好事，使试于一村。沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。 由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。 后，风清月白之夕，每见其魂在墓前松柏下，摇首独步。倾耳听之，所诵仍此六字也。或笑之，则歘④隐。次日伺之，复然。 泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。故曰：‘神而明之，存乎其人。’又曰：‘能与人规矩，不能使人巧。’” (选自纪昀《阅微草堂笔记》) 【注释】①经年：一年左右。②干：求见。③沟恤：沟渠。④歘（xū）：火光一现的样子。 19、下列句子中加点的词解释错误的一项是 A．自谓可将．十万（率领、带领） B．会．有土寇（聚会、会合） C．人几．为鱼（几乎） D．沟洫甫．成（刚刚） 20．下列句子中加点的词意思相同的两项是 A．自练乡兵与之．角 域民不以封疆之．界 B．几为．所擒 士卒多为．用者 C．使试于．一村 子墨子闻之，起于．鲁 D．如是．日千百遍，惟此六字 非独贤者有是．心 21．用现代汉语写出下列句子的意思 ① 自谓可使千里成沃壤。 ②泥古者愚，何愚乃至是欤？ 22．古人欺骗刘羽冲了吗？根据文意，用自己的话简要回答。文后所引何文勤的“国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方”的议论，给我们的启示是什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2c8d01bf482fb4daa48d4b71.html