《荷塘月色》读书笔记 浅谈“通感”的用法 高一语文组 毛景真 “通感”这种修辞手法，初上高一的学生不常用到，也不怎么了解。而《荷塘月色》一文有两处用到“通感”这一修辞手法，本人就借分析这两个句子，给学生讲析“通感”这一修辞手法。 《荷塘月色》用到通感的句子： “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。” 以下是笔者向学生讲解分析通感在此处的具体用法的授课过程： 作者在写荷花的香味，怎么又突然写到歌声了？ “请问，作者究竟听到歌声没有？” 学生回答：“没有。” “这里是比喻，因为这里用的是„仿佛‟一词……” “对，是比喻。也就是说，作者是用歌声来比喻荷香，是吧？” “但是，“荷香与歌声有什么可比的共同点吗？” “荷香与歌声都是断断续续、若有若无的。” “而且朦朦胧胧的。” “对。”荷香和歌声都是„缕缕‟的、„渺茫‟的。这是比喻。这是一种特殊的比喻，钱钟书先生把它叫做„通感‟。人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错；但在特殊情况下，五官功能却能出现互相转化、彼此沟通的现象叫“通感”，也叫“移觉”。 远处高楼上渺茫的歌声──花香，如歌声，若有若无、轻灵飘渺，用听觉来写嗅觉，想像奇妙，写出了荷香清淡缥缈、沁人心脾的美好情状。 文中还有一处句子也是通感的用法“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。” “光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”此句由视觉向听觉转移，把光与影化为跳动、悠扬的旋律，使意境更加温馨、幽雅。这也是利用各种感觉相互交通的心里现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉。这也是通感的修辞手法。 为了加深学生对通感这一修辞手法的理解和领悟，特多举几个例子来说明： 诗人艾青曾写诗这样描绘日本著名指挥家小泽征尔：„你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听……‟这也是通感。 又如：“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。”（郭风《叶笛》） 这个句子笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩人情思。 “吴钩和柳叶眉坐在小堤上歇息，柳叶眉不知怎么心烦意乱地说：„大哥，你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的……‟” “歌声，像煞黑天上的星星，越听越灿烂，像若干女神的手一齐按着生命的键。”（臧克家《春鸟》）此句把听觉转化为视觉，非常形象。 其实，通感并不仅仅在文学作品中才被使用，实际上日常用语中， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2cba15ef28ea81c758f5787c.html