自由的鱼 ——点线面构成 一．教学目标 认知与技能：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。 过程与方法：按平面构成点线面的要求设计一种构成练习。 情感与态度：体会平面构成的形式美、秩序美。 二、教学重点 主要掌握点线面构成形式的设计。 三、教学难点 如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计 四、教学方法 讲解法、讨论法、分析法、合作法、演示法、评价法 五、教具准备 师：1．课件。 2．绘制平面构成范画 生： 准备铅笔、圆规、尺子、钩线笔 六、教学过程： 教学过程 教师活动 一、导入 1、提问：你能说出哪些几何形？ 新课 提出还有不规则形。 如何画？ 么？引出本课学习课题。 二、讲授 1、点、线、面的基本概念 和不规则形两种。 学生活动 说出各种几何行及 尝试设计一幅黑白 试。 画。 预案 2、用这些几何形组成一幅黑白装饰画你将几何行装饰画做尝 3、欣赏别人是怎么设计的？组成元素是什欣赏点线面构成范 新课 1）点：相对比较小的图形称为点，有规则形 点的构成比较活跃，他们即是点，又能 构成线，也能构成面，是几何形造型最基本 的元素。 2）线： 直线：垂直线、水平线、折线、斜线等 曲线：圆线、抛物线、螺旋线、弹簧线、自由曲线等 1、 大家畅谈：点线面的运用及其给人在视觉和心理上的不同感觉。 运用线的疏密、长短、粗细、 重叠、交叉、参差、角度、方向等变化及不 同形态的线相互组合，能产生变化无穷的纹 样。 3）面：点的扩大或线的连缀都可以构成面，面有规则和不规则两类。 通过面的相交、相连、相叠也能住址出变化丰富的纹样。 （分别用课件中图片讲解） 一幅包含点线面构成的画应该怎么设计呢？ 2、造型骨架。 了解了点线面的构成及特点，那要设计 2、 知道点线面组成了千变万化的形象世界，生活的美离不开这些基本元素。 骨架与书法的九宫格形式相似，在此基 础上以各种平行线、垂直线、对角线相连接，欣赏并思考 就能产生多种形式的几何骨架，再用各种集合图形进行有规律的连结、相交、相切、变异，能产生许多奇妙的几何图案。 （结合课件讲解） 三、巩固 作业：利用点线面三种形态设计一幅平面构1、 画一幅点线面为 测标 成。 基本元素的画。 形色的合理运用。 四、评价 1、作业评价： 总结 自评、互评、师评 1、自评、互评 要求：点线面组合合理，画面有一定的创意。 2、 有创新性，注意2、总结点线面；点线面的组合，组成了丰富2、再次感受点线面的形象世界，是造型的基本条件，同时点构成。 线面形状给观者的一定的心理暗示。小巧3、美术知识生活简洁，活泼灵动的是点，千变万化，富于表现力的是线，占据大空间，沉稳而概括的是面。 3、课堂延伸：欣赏点线面在生活中的应用。 化。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2cc787840aa1284ac850ad02de80d4d8d15a0102.html