自读课文教学也别有一番洞天——由《走一步,再走一步》一课教学想到的 陈京单 【期刊名称】《中学教学参考》 【年(卷),期】2018(000)024 【摘 要】自读课文往往会成为教学的盲点,通过提供方法、自读思考、以学为主,不断发挥学生的自主性,把课文交给学生,会收到事半功倍的效果. 【总页数】3页(P14-16) 【作 者】陈京单 【作者单位】浙江余姚市丈亭镇初级中学 315400 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.自读课文的教学指向——以 《走一步,再走一步》为例2.由“云中漫步”到“闲庭信步”——由教学自读课《走一步,再走一步》说起3.由“云中漫步”到“闲庭信步”——由教学自读课《走一步,再走一步》说起4.自读课型阅读教学:凸显课型,着眼单元,突出自主 ——以《走一步,再走一步》教学为例5.如何在自读课中进行默读教学———以《走一步,再走一步》教学为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2cf7dd43a6e9856a561252d380eb6294dc88227d.html