基于ADDIE模型联合全程小组导师制对临床护士科研与循证能力培养的研究 杨朝蓉;谢漫;刘凯珊;蔡莹莹;陈梦云 【期刊名称】《现代临床护理》 【年(卷),期】2021(20)12 【摘 要】目的探讨基于分析-设计-开发-实施-评价(analysis,design,development,implementation,and evaluation,ADDIE)模型联合全程小组导师制对临床护士科研与循证能力培养效果,以期提升护士的科研与循证能力。方法采用自身前后对照方法,选取本院55名临床护士。基于ADDIE模型设计护理科研与循证护理教学方案,建立全程小组导师制,于2019年11月至2020年12月进行培训。比较培训前后护士的科研能力得分、循证实践知信行得分和年度科研成果数量。结果培训后护士科研能力总分和各维度得分以及水平高于培训前、循证实践知信行总分以及知识技能和行为得分、年度科研成果数量均高于培训前,前后比较,差异均有统计学意义(均P<0.01);培训前后循证实践态度得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于ADDIE模型联合全程小组导师制对临床护士进行培养,能有效提升临床护士的科研与循证能力,促进其科研成果产出,该培训方案可为开展大规模随机对照研究提供前期的研究基础。 【总页数】7页(P44-50) 【作 者】杨朝蓉;谢漫;刘凯珊;蔡莹莹;陈梦云 【作者单位】揭阳市人民医院护理部;揭阳市人民医院心内科 【正文语种】中 文 【中图分类】R47 【相关文献】 1.通过全程参与临床研究培养医学生临床循证思维和临床科研能力2.通过全程参与临床研究培养医学生临床循证思维和临床科研能力3.基于指导性文献阅读研讨的临床护士科研能力培养方案的应用研究4.基于护理科研沙龙的指导性文献阅读研讨在临床护士科研能力培养中的应用研究5.基于PEST-SWOT模型的生殖专科护士科研能力培养策略研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d4e1842ccc789eb172ded630b1c59eef8c79ae6.html