以培养护士核心能力为导向的循证护理查房模式探索 蔡莹莹;张俊峰;蔡艾芳;曾雅燕;李玲;黄琼珊;刘兴玲 【期刊名称】《护理学报》 【年(卷),期】2022(29)6 【摘 要】目的探讨基于Stetler循证实践模式的循证护理查房在护士核心能力培养中的效果。方法2020年12月—2021年8月选取肿瘤内科一科、肿瘤内科三科、胸心外科44名护士为研究对象,对比实施基于Stetler循证实践模式的循证护理查房前后护士核心能力及循证实践知信行能力。结果实施后,护士评判性思维/科研能力、临床护理能力、领导能力、人际关系能力、法律/伦理实践能力、专业发展能力、教育/咨询能力得分及总分均得到提升,除法律/伦理实践能力维度差异无统计学意义外,其余维度差异均有统计学意义(P<0.05);护士循证实践行为、态度、知识技能得分及总分均得到提升,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于Stetler循证实践模式的循证护理查房能有效提升护士核心能力、循证实践知信行能力,获得护士高度认可,值得临床推广。 【总页数】5页(P50-54) 【作 者】蔡莹莹;张俊峰;蔡艾芳;曾雅燕;李玲;黄琼珊;刘兴玲 【作者单位】揭阳市人民医院护理部;揭阳市人民医院肿瘤内科三科;揭阳市人民医院肿瘤内科一科;揭阳市人民医院胸心外科;东莞市松山湖中心医院护理部 【正文语种】中 文 【中图分类】R47 【相关文献】 1.以核心能力培养为导向的灾害救援储备护士培训模式与实践2.以核心能力培养为导向的灾害救援储备护士培训模式与实践3.以核心能力培养为导向的灾害救援储备护士培训模式与实践4.以核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的的医学人才培养模式研究(一)——医学生批判性思维现状5.核心能力为导向,循证医学为载体,终身学习为目的的医学人才培养模式研究(二)——中美本科医师职业精神教育现状比较 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/40a75e5ef211f18583d049649b6648d7c1c708d6.html