大班数学：一周有七天 活动内容 活动目标： 大班数学：一周有七天 授课日期 第二周 星期五 1．知道一周有七天以及七天的排列顺序，能正确区分昨天、今天和明天。 2．能排出一周的顺序及每天的活动内容。 活动重、难点： 知道一周有七天，能正确区分昨天、今天和明天。 活动准备： 1．课件。 2．《幼儿画册》第三册P7、记号笔。 方法与手段：启发探索法、讲解法、操作法。 活动过程： 教师活动 一、复习了解一周有七天 出示值日生表，教师帮助幼儿巩固星期一到星期五的概念。 教师提问：这是什么，你从哪里看出来的？ 这是这个星期的值日生安排表，那么一个星期就只有五天吗？还有星期几和星期几？ 二、复习区分昨天、今天和明天 教师帮助幼儿复习区分昨天、今天和明天，能进一步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。 教师小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过去；今天的后面一天是明天，它还没有到来。 老师用今天、昨天、明天来说一句好幼儿活动 幼儿倾听老师所提出的问题，积极动脑回答老师的问题。知道这只是星期一到星期五的值日生安排表，还有星期六和星期天不上学，所以不用拍值日生表。 让幼儿理解昨天、今天和明天，并区分其顺序。 幼儿倾听老师的小结并理解。 幼儿用今天、昨天、明天说一句好听这个环节教育幼儿懂得珍惜时间。 以小结的方式对比今天、昨天和明天，让幼儿知道今天、昨天、明天的含义。 通过孩子们或设计意图 激发幼儿的兴趣，集中他们的上课注意力。 通过活动让幼儿知道一周有七天。为下面的活动奠定基础。 听的话，说完以后小朋友也来试一试：昨天我的早饭吃了面条，今天吃了馄饨，明天我想吃稀饭。 哪个小朋友也来试一试呀？ 三、巩固对一周的认识 的话。 一说今天、昨天、明天的话，进一步理解其含义。 让幼儿回答星期通过这一环节让幼儿对一周的进一步认识。知道每天的活动都可能有不一样。 使幼儿能说出每周印象最深的活动。 1．老师提问：星期几门口的保健老师四检查手帕，星期一要检查小朋友的手帕？哪一天的下午我们可以去玩大型玩具？星期一我们要举行升旗仪式的？ 2．讨论：每周印象最深的活动是什么？ 引导幼儿自由讲述如：今天升旗、玩大型玩具、看电视、到多功能上课等等。 可以玩大型玩具，星期一我们要举行升旗仪式。 幼儿和好朋友互相讲述一周内印象最深的活动。 请幼儿进行讨论问题，说出每周印象3．教师请幼儿说说过去的一星期我们最深的活动。 都分别做了些什么事情。 幼儿讲述，教师出示课件。 四、幼儿操作 请幼儿把一周的活动在格子中画出来，然后讲给大家听听。 幼儿绘画，教师巡回指导。提醒幼儿注意分清每天的活动。 五、小结评价 请幼儿来说说自己所画的内容，教师小结结束活动。 活动反思： 幼儿讲图上的内容。 幼儿倾听老师的讲解操作方法，幼儿进行操作。 让幼儿在操作使他们能进一步掌握一周有七天。 让幼儿能正确区分昨天、今天和明天。一周有七天。 在活动的导入部分，我和孩子们一起观看了课件，里面记录了孩子们日常从周一到周日的活动。之后请孩子们讲述自己准备做的事或者回忆做过的事，记录在画册上，结果出了3-4人动作慢来不及画，其余孩子都完成的很好。活动目标基本达成。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2d96f0e7920ef12d2af90242a8956bec0975a57f.html