浅谈日语听说教学中预设与生成的和谐统一关于日语听说教学预设与生成的若干思考 金春梅 【期刊名称】《《职业教育（上、中旬）》》 【年(卷),期】2008(000)012 【摘 要】在生成教学逐渐“一统天下”的大背景下，中职日语听说教学不能一味地为了“赶时髦”、顺应潮流而拒绝预设教学，而应该依据学科特点及学生实际情况，合理协调预设教学与生成教学的矛盾，方能有效提高教学效果。 【总页数】3页(P40-42) 【作 者】金春梅 【作者单位】浙江省宁波外事学校 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.浅谈学生视听说能力的培养--日语视听说课教学系列(二) [J], 宋春菊 2.TPR教学法在日语初级阶段教学中的应用r——以日语听说课堂教学设计为例 [J], 郁芳 3.谈日语听说强化式教学模式——对饭店日语课程教学的思考 [J], 解晶 4.日语原声电影在二外日语视听说教学中的实践和应用 [J], 曾西萍 5.浅谈日语听说教学中预设与生成的和谐统一——关于日语听说教学预设与生成的若干思考 [J], 金春梅 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2db795a49d3143323968011ca300a6c30d22f148.html