《赵州桥》第一课时教学设计1 一、教学目标 （一）会认10个生字及组成的词，会写14个生字。理解“创举”等字词的意思。 （二）正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生了解赵州桥在桥梁建筑史上的地位。 （三）激发学生爱护保文物建筑的情感。 二、教学重点： 引导学生了解赵州桥在桥梁建筑史上的地位。 三、教学难点 激发学生爱护保文物建筑的情感。 四、教学准备 （一）课前让学生收集有关桥的资料。 （二）教师准备有关赵州桥的资料。 五、教学过程： （一）图片导入，引发兴趣。 1．出示课文的插图，让学生看图说说他们对这座的了解。 2．在众多的桥梁建筑中，为什么就选了赵州桥进行介绍呢？ （二）整体感知。 1.初读课文，学习生字。 （1）初读要求： ①边读边标出有几个自然段，要把字音读准，把课文读顺。 ②遇到难读的句子就多读几遍。 （2）检查读音。 ①读带拼音的生字词。 ②读去拼音的生字词。 ③小组交流识字方法。 ④读词语表中的词语。 2．再读课文，画出最能概括赵州桥的历史地位的句子。 （1）引导学生画出第四自然段。 （2）读中质疑：从哪可以体现了“智慧与才干”和“是宝贵的历史遗产”？ （三）细读文本。 1．学习第一自然段，理解“是宝贵的历史遗产”。 （1）学生自主读第一自然段，结合自己收集到的资料理解赵州桥历史之久。 （2）教师可惜时补充有关赵州桥的资料。 赵州桥因赵县古称赵州而得名，当地俗称大石桥，是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥。1991年认定为世界第十二处“国际土木工程历史古迹”，是全国重点文物保护单位。 2．学习第二自然段，理解“智慧”之所在。 （1）了解赵州桥的雄伟。 体会列数字的说明方法能使介绍更具体。 （2）了解“敞肩拱”这个创举。 ①画出“这个创举”指的是什么？用直线画出来。 ②介绍“这个创举”批的就是“敞肩拱”，是世界首创，欧洲比中国晚了近1100年。 ③“敞肩拱” “这个创举”的作用在于什么地方，用波浪线画出来。 （3）用“既……又……”说一句话。 （四）小结并背诵。 六、布置作业 作业超市：（一）继续读课文，了解赵州桥的美观。 （二）收集家乡有哪些古建筑。 （三）背诵自己喜欢的句子段落。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37fa61296337ee06eff9aef8941ea76e59fa4ab5.html