新课标新授课教案模板 （200__至200__学年下学期） 教案序号 教学课题 知识目标 能力目标 情感目标 总第 2 课时（一课一个教案） 教案书写人 初一备课组 课题：2、整式的加减（1） 1、整式加法法则。 2、能正确进行整式加减运算。 会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及语言表达能力。 经历了用字母表示数量关系的过程，发展符号感。 重点：1、整式加法法则。 2、能正确进行整式加减运算。 难点：能正确进行整式加减运算。 三维目标 教学重、 难、疑点 教学方法 教 引导探索研究发现法 法 学 法 主动探索研究发现法 投影 教具学具 准 备 教 学 过 程 设 计 巧设情景 导入新课 见过程 过 程 与 方 法 教学环节与步骤 课 堂 要 素 提 示 充分体现 “自主、合作，分层评价”（渗透探究的内涵）的教学特色 （力求课堂活而不乱，实而不闷） “知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉” 通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力 思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力 教师活动 (恰到好处的主导作用) 学生活动 (体现充分的主体作用) 知 识 与 技 能 情 一、复习及引子 1、 复习整式、同类项的概念。 2、 合并同类项法则、去括号法则 感 态 度 与 价 值 观 小组内自行复习， 23、 练习，合并同类项：4ab82b9ab8 2（=13ab2b） 完成左边的练去括号，合并同类项：4a(a3b) (3a3b) 习。 a(5a3b)(a2b) (5ab) 2n(3n1) (5n1) 8x(3x5) (11x5) 4、 完成书中的课前练习 二、从以上的练习可以看到，整式的加减运算的实质是去括 号、合并同类 项。 学生小组内 讲解例1（注意格式） 归纳。 一般步骤是：1、根据去括号法则去括号； 2、合并同类项； 3、最后的结果的标准是不含有同类项。 注意：1、求两个多项式的差要分清哪个是被减数。 2、求两个多项式的和或差时，要记住添括号，且它们 结果仍是多 项式。 3、去括号切忌“一步登天”，前面是减号时，括号里 的每一项要变 号。 三、堂上练习 233x2y、3x2y3、2x2y3的和。 1、 求单项式5xy、 2322323解：(5xy)(3xy)(3xy)(2xy) 2322323 =5xy3xy3xy2xy =（5xy3xy2xy)3xy =4xy3xy 2、 随堂练习和习题1.2的第1题（1） 巩 固 基 础 提 升 能 力 拓 展 思 维 （巧字体现在试题能面向生活，面向生产，面向社会，面向“三考”，能紧跟时代步伐，将知识转化为能力，着力培养学生的应用能力、探究精神、创新精神及其能力） (自编或从各种资料上精选试题，份量适中，不能给学生加重负担) 巧布1、习题1.2的第1题（2）、（3） 课外 第2题的（1） 作业 第3题 2、求代数式x2x3x1与2x3x2的差。 思考题：比x4x3少5x83x的多项式是_________________(选做) 223222322323232独立完成 板 书 设 计 （本课或本章节教学反思） 课 后 记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e605c63f321dd36a32d7375a417866fb94ac070.html