Word版可编辑 幼儿园小班教案《小老鼠上灯台》含反思 小班教案《小老鼠上灯台》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中， 1.教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。看看是什么？ 2.教师讲述故事。 3.小老鼠最怕谁？为什么？ 让幼儿能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣，感知儿歌的韵律感， 二.学习儿歌 鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表，快来看看幼儿 1.出示图片，边完整念儿歌一遍。 园小班《小老鼠上灯台》含反思教案吧。 2.猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？ 3.教师再次完整念一遍 儿歌，其中在猫来了这句话后，幼儿加念喵，以增加强幼儿的参与性， 目标： 满足幼儿的兴趣。 1.感知儿歌的韵律感。 三.学做动作 2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。 1.教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手 3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。 4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。 2.请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。 准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片 3.你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？ 过程： 4.请幼儿边念儿歌，边做动作。 一.产生兴趣 第 1 页 共 2 页 Word版可编辑 教学反思： "小老鼠上灯台'这个活动中，教师通过绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。学念儿歌、学唱歌曲。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地做起了动作，他们更加喜欢学唱边做动作。这时教师及时引导幼儿学做动作，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤："鼠宝宝们！我们一起来学做动作吧'把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现"小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里'的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。活动最后我带着孩子们进行游戏表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的"玩'、"动'、"学'，自然的跟着老师掌握了儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，乐中学。 小百科：《小老鼠上灯台》是一首非常流行的儿童歌曲，歌词简单，曲调活泼生动，妙趣横生，唱起来朗朗上口，富有教育意义，适合于刚开始学唱歌的小宝宝们，源于东北地区的老人哄孩子用的民谣。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e70ec7cf6335a8102d276a20029bd64783e622b.html