这是小班语言公开课小老鼠上灯台教案反思，是优秀的小班语言教案，供参考学习。 目标： 1.感知儿歌的韵律感。 2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。 3.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆儿歌。 5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 6.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片 过程： 一.产生兴趣 1.教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。看看是什么？ 2.教师讲述故事。 3.小老鼠最怕谁？为什么？ 二.学习儿歌 1.出示图片，边完整念儿歌一遍。 2.猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？ 3.教师再次完整念一遍儿歌，其中在"猫来了"这句话后，幼儿加念"喵"，以增加强幼儿的参与性，满足幼儿的兴趣。 三.学做动作 1.教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。 2.请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。 3.你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？ 4.请幼儿边念儿歌，边做动作。 教学反思： “小老鼠上灯台”这个活动中，教师通过绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。学念儿歌、学唱歌曲。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地做起了动作，他们更加喜欢学唱边做动作。这时教师及时引导幼儿学做动作，在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们！我们一起来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色。为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，集体跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表现歌曲内容。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。活动最后我带着孩子们进行游戏表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师掌握了儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，乐中学。 《小班古诗诵读教案：静夜思》：小班语言活动静夜思教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。体验诗中离开家乡的人的思乡之情。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，小班古诗诵读静夜思教案吧。 《小班语言教案：认识“酸”“甜”》：小班语言活动认识“酸”“甜”教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，小班语言认识“酸”“甜”教案吧。 《幼儿园语言教案：蜗牛变变变》：小班语言活动蜗牛变变变教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能根据卡片上的物品,大胆想象,并清楚地表达自己的想法.学习用完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，幼儿园语言蜗牛变变变教案吧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/820bd9fd01d8ce2f0066f5335a8102d277a261d0.html