大班社会活动《节约用水》教案 我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有屡次接触到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是浅薄的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。 1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。 2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。 3、开展幼儿的观察和语言表达能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。 教学难点：开展幼儿的观察和语言表达能力。 实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。 被污染水的挂图。 1、引题： （1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？ （2）你手脏的时候怎么办？ （3）你见过什么地方有水？ 2、实验、示范： （1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。 （2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。 （3）盆子里的水倒入杯子里。 3、幼儿分组实验，得出结论： （1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？ 幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建立中的用水（3）动植物的用水。 4、（1）师：水分淡水、咸水两局部，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。 教师总结： 水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要保护水资源，不乱扔垃圾。 游戏：玩水《流水走迷宫》 幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。 1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很浅薄的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的根底上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。 2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2e99b1cc866a561252d380eb6294dd88d0d23db2.html