幼儿园教案《静夜思》 幼儿园教案《静夜思》 活动目标 1、体验音乐与古诗的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵古代诗 2、尝试用卡农的方式表现作品。 3、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。 4、尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。 教学重点、难点 重点：音乐与古诗的意境，以及诗中所传达的情感。 难点：运用卡农进行诗词吟诵，以及诗中描绘的意境。 活动准备 《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰，配饰，幼儿用书第15夜放大图片，幼儿用书，小椅子等。 活动过程 1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》 谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢? 通过看图片和讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。 教师：看了刚才的图画，小朋友们能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗? 2、按节奏吟诵《静夜思》 (1)教师朗诵《静夜思》，同时出示图片，幼儿欣赏。 (2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合收，让幼儿跟随教师案稳定拍的节奏拍手。 (3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 (4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。例如：教师说“床前”，幼儿接“明月光”，依次类推。 (5)幼儿完整的朗诵诗歌。 3、尝试用农卡的方式吟诵、演唱古诗词。 教师请配班老师一起给幼儿做示范，幼儿做稳定拍配合。 老师：“床前明月光” 老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复四遍) 分组进行卡农式吟诵联系，两名老师各带一组幼儿分声部教学。 尝试用农卡的方式演唱古诗词。 1、共同表演 在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐去。请幼儿自行选择区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。 教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与词。将幼儿绘画作为背景，同时穿戴自己亲手制作的简单的服饰、道具，进行《静夜思》的吟诵和演唱。 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/309e53cb12a6f524ccbff121dd36a32d7275c716.html