《会响的小路》教学设计和教学反思 教学目标： 1. 发展幼儿的听力、说话、表达能力。 2. 培养幼儿的语音感知和语音模仿能力。 3. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。 4. 培养幼儿的观察能力和想象力。 教学重难点： 1. 听、说、唱《会响的小路》歌曲。 2. 讲述故事情节。 3. 进行角色扮演，提高幼儿的表达能力。 4. 创造性地利用身边材料，模拟制造小路响声，培养幼儿的想象力。 教学方法： 1. 互动式教学法：教师和幼儿之间保持着密切的互动，激发幼儿的学习兴趣和学习热情。 2. 体验式教学法：教师通过音效道具和亲身示范，让幼儿身临其境地感受小路响声。 3. 玩乐式教学法：教师采用“游戏式”教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。 教学准备： 1. PPT或者图片展示器。 2. 音效道具：铁箍和木锤。 3. 一些各种各样的物品，如：瓶子、铁罐、树枝等。 4. CD音乐。 5. 教师手中的故事绘本。 6. 小组角色扮演道具。 7. 一些小路模型和幼儿制作工具。 教学过程： Step 1. 自由活动：（5分钟） 该环节的主要目的是让幼儿保持良好的心态和情绪，为接下来的学习活动做好准备，同时也给教师一个了解幼儿身心发展现状的机会。 Step 2. 歌曲学唱：（10分钟） 教师播放CD音乐《会响的小路》，根据音乐节奏带领幼儿练习发音和口型，教授歌曲动作，让幼儿在轻松、欢快的氛围中，犹如在小路上自由奔跑。 Step 3. 故事情节讲解：（10分钟） 教师讲解故事情节，并使用图片展示器来展示相关的图片，让幼儿更好地理解故事情节。欢乐的小猴子在故事中穿越了一条会响的小路，小路的响声引发了小兔子的好奇，小兔子决定也要去尝试，结果却跌进了陷阱中，最后幸好同样经过小路的小鸟帮助小兔子脱险。 Step 4. 角色扮演：（15分钟） 教师将幼儿分为若干个小组进行角色扮演。其中一个小组扮演小兔子，另一个小组扮演小鸟，还有一个小组扮演小猴子、部分幼儿扮演小路。通过角色扮演，幼儿能够深入体验到故事情节中不同角色的表情和情感，同时也能够提高幼儿的语言表达和沟通能力。 Step 5. 模拟制造小路响声：（15分钟） 教师准备一些各种各样的物品，如瓶子、铁罐、树枝等，供幼儿进行自由搭配。同时，教师还准备好了铁箍和木锤，并示范挥动木锤击打铁箍所产生的声音，引发幼儿对小路响声的好奇和想象。然后，将幼儿分享出来的各种声音模拟方法进行分类、整理、对比和比较，让幼儿更好地理解小路响声产生的原因。 Step 6. 课堂总结与回顾：（5分钟） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3244e060b91aa8114431b90d6c85ec3a87c28baf.html