学 习 活 动 活动名称 活动目标 活动准备 活动重点 难点 活动过程： 一、欣赏散文《会响的小路》 （价值分析：感受散文的优美意境。） 1、讨论：见过会响的小路吗？想想说说小路怎么会响。 T：宝贝们，你们早上是怎么来幼儿园的呢？ S;乘爸爸妈妈的车来的，走路过来的 T：有的小朋友说早上是走路过来的，那你们说说看我们幼儿园里的路是怎么样的呀？ S：路的旁边有许多树，还有许多小花和小草……. T：那你们见过会发出声响的小路吗？想想看小路是怎么会响的呢？ 小结：原来踩在有落叶的小路上就会发出声音。 1、欣赏散文《会响的小路》，听一听这条小路怎么会响。 T：那现在我们一起来欣赏一下这个故事，请你们仔细听一听这条小路怎么会响的。 T：树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。 小刺猬走过小路，悉窣悉窣——，像在散步。 小白兔走过小路，踢踏踢踏——，像在跳舞。 小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎——，像躺在摇床上做着甜甜的梦。 风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路„„ 小结：这是一首非常优美的散文。 二、谈论散文内容 会响的小路 1、初步理解散文，学说散文中的象声词。 2、按内容进行角色表演，感受走小路的优美情景。 散文《会响的小路》相应的背景图与小动物图片 重点: 理解散文，学说散文中的象声词。 难点：进行角色表演，感受走小路的优美情景。 （价值分析：理解散文的内容） 1、T：故事的名字叫什么？故事里有哪些动物？ S：故事里有小刺猬、小白兔和小蚱蜢。 2、T: 这些小动物到底走在落叶上发出什么声音呢？ 3、教师再次播放课件【故事欣赏】，让幼儿再次完整欣赏故事。 4、T：故事里的小动物走过这条路，分别发出什么样的声音？ (老师出示图片帮助孩子理解故事) 小结：小刺猬走过小路，窸窣窸窣。 小白兔走进小路，踢踏踢踏。 小蚱蜢也跳进小路，吱嘎吱嘎。 5、T:小刺猬对风儿说了什么? 然后风儿怎么做了呢？ 小结："你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!"风儿踮起脚尖走了。 小结: 原来走在有落叶的路上就会发出好听的声音。 三、学学做做 （价值分析：边出示散文中小动物的图片，边模仿不同的声音，进一步理解散文的优美意境。）1、完整欣赏散文。随着散文内容，幼儿学着发出不同的声音。 2、说说做做小动物怎样走过小路，跟着散文模仿角色。 3、轮流由三位幼儿扮演小白兔、小刺猬和小蚱蜢，其他幼儿扮作树叶，按散文的顺序进行表演。 活动延伸：到有树叶的小路上走一走、听一听。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/93c279c9d1d233d4b14e852458fb770bf78a3bc9.html