活动目标： 1、对植物的盘曲弯绕现象产生爱好，熟悉集中攀缘植物。 2、更主动地关注各种特定的外形，体验发觉的乐趣。 3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育探究自然的爱好。 活动预备： 1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第29—30页。 2、在幼儿园四周事先查找有弯绕植物的场所。 3、记录纸和笔。 活动过程： 1、植物为什么会有弯绕。 ——出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样? ——爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的) ——牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观看牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上扩散生长) ——西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”，这根“辫子”又是怎样的呢?[.来源快思老师教案网](关心幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的) ——这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。 2、找找身边弯弯绕绕的植物。 ——弯弯绕绕的植物还有很多，让我们去找找看吧。 ——幼儿结伴查找攀缘植物，并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。 ——你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的? 活动结束： 小伴侣一起探讨。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3307943029f90242a8956bec0975f46527d3a776.html