幼儿园大班语言领域熊宝宝去哪儿了反思 这是一个小孩子很容易接受的故事，通过动画人物形象鲜明地向幼儿传递着保护森林就是保护我们自己，破坏环境就是毁灭我们生存的家园。让幼儿从中懂得“绿色”的含义，萌发了爱护大自然，爱护绿化，保护环境的情感。 首先我让幼儿在听完之后说出故事的名字、角色和内容。由于故事比较简单，所以幼儿能够马上复述故事内容，但对于两个熊宝宝把松果当成礼物送给朋友时，有部分幼儿不能正确用动作来表现。于是教师可继续引导幼儿观察图片，从图片的构图入手，讲解“肩膀、树枝”等词汇的意思，请幼儿仔细看图，找出他们送礼物的方式，最后加深理解：原来送礼物还有更好玩的办法！紧接着提问：谁送礼物呀？它们为什么要送礼物呢？教师及时鼓励幼儿表达想法，帮助幼儿将活动延伸到游戏中去，促进了对活动主题的理解与运用。第三步提供丰富材料，指导幼儿学习制作熊宝宝贴纸书。这里选择了具体实际的材料来操作，因此也激起了幼儿兴趣，让幼儿能够利用剪刀、胶水、双面胶等工具进行装饰和绘画创作，使熊宝宝的世界变得五彩缤纷。幼儿根据贴纸做出各种各样的熊宝宝，展示了他们动手能力、合作能力、想像力和表现力。最后，教师带领幼儿共同阅读和欣赏贴纸故事，在这些图文并茂的读本中再次巩固对知识点的掌握。同时也培养了幼儿良好的倾听习惯。这样一节生动有趣而又寓教于乐的课程在轻松愉快的氛围下结束了，既拓宽了孩子们的视野，又增强了孩子们热爱自然、珍惜绿色的情感，相信这样的体验会一直伴随着孩子们健康茁壮的成 - 1 - 长！ 其次要引导幼儿理解词语并表演，幼儿对这一方面能力差，老师只要适时引导即可。因为这篇故事对幼儿年龄来说比较浅显易懂，所以在开始组织活动时，教师采取集体授课的方式，给每位幼儿提前备课，多预设几个场景供幼儿表演，如刚才故事中讲到小白兔被风吹走了，该怎么办？那我班幼儿应有一定的经验积累，只要认真看图就能回答出来，无需过多的铺垫。而且经过前期的准备，许多幼儿已熟悉了课堂，配合度也高，因此整个教学过程井然有序。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/333abd880608763231126edb6f1aff00bed57082.html