故事 《长不高的小熊》 小熊非常想长高，他常常问妈妈："我什么时候会长高呀？"妈妈说："我也不知道。"妈妈比着小熊的头顶，在树上用油漆画了一道线："以后，你再来比比看长高了没有。"小熊每天都去比一比，一点儿也没有长高。 小熊心想"我怎么总是长不高啊？"妈妈说："要是一天就会长高一点，你就变成竹笋了。大概要慢慢才会长高的吧？"听了妈妈的话，小熊就没有再去树那里比过。 日子一天天过去了，小熊的衣服太短了，妈妈说："把衣服脱下来，妈妈给你加加长。"小熊的鞋子太小了，妈妈给他再做一双大的。 妈妈说："你看，过去你穿这么小的鞋子，现在的鞋子可大多了。"小熊想："那么现在，我肯定长高了。"他跑到大树那里一比，吓了一大跳。因为，树上那道线，比他头顶还高了。 "这说明什么呢？这说明我……越长越矮了！"小熊对自己说。 小熊赶紧把这事告诉妈妈。 他们一起来到树那儿，妈妈也傻了："过去，小熊的头顶和树上的线是平的；现在，小熊却在线的下面了。这是怎么回事呀？"这时候，老山羊经过这里，他听了他们的话，哈哈大笑："哈哈，你们忘记了，小熊会长大长高，树也会长大、长高啊！" 活动意图 4-5岁的幼儿的自我意识还比较薄弱，我们要让小朋友知道其实他们会长大，会长高。再让他们明白除了他们自己会长高之外，大自然其他的事物也会成长和他们一起长高长大。 活动目标： 1、了解整个故事，理解故事中小熊长不高的理由。 2、小朋友都积极参与讨论，大胆表达自己的想法。 3、知道有生命的东西都会长高，体会成长的乐趣。 活动准备 1、 与故事内容相关的PPT课件。 活动过程 一、导入问题，先引起小朋友的兴趣 老师：--你们觉得自己比小时候长大了吗？你怎么知道自己长大了？ 学生：长大了 老师：对啊，人会长大，也会长高。可是老师这里有只小熊发现自己总是长不高，这是怎么回事呢？ --我们一起来听听这个故事吧。 二、老师讲故事，让学生发现问题 1、教师有表情的讲述一遍故事。 老师先问：小朋友们，你们知道故事里都有谁吗？ 学生回答：小熊，熊妈妈。。。。。。 逐渐进入情节 老师：小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的？ 学生：。。。。。。 老师:过了很久，小熊发现自己有没有长高呢？ 2、老师演示课件，再次讲述故事。 老师：你觉得小熊长大了吗？你从什么地方知道小熊长大的？ 同学：。。。。。。。 老师：衣服小了，鞋子也小了 三、进入下一个问题 老师：为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢？ 讨论问题，找出答案 老师：故事中的小熊真的越长越矮了吗？ 活动小结 小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，那标记就变得比小熊高了。 活动延续 老师：如果你是熊妈妈你会用什么方法来帮助小熊记录身高呢？为什么？ 老师回答：有生命的东西都会长，所以不能用来量身高。 四、锻炼幼儿的想象能力 老师：小熊会慢慢地长高，小树也会慢慢地长高，小朋友也会慢慢地长高，你知道还有哪些事物会长高呢？ 让幼儿讨论 老师小结让幼儿明白有生命的都会成长。 胡慧慧 16级学前专9班 48号 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/33b5ff0f54270722192e453610661ed9ad515599.html