老师家校共育学习心得五篇 老师家校共育学习心得1 今天有幸聆听了杨老师的报告，着实受益匪浅。孩子的教育不仅仅在学校，在老师，家校共育才能更好地促进孩子们安康成长! 制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、认识一位忙人和写好一封书信，杨老师通过自己的理论和经历总结出来的这“五个一”，既加强了家长对学校教育的支持和配合，促进了家校教育的合力，又防止教育孤掌难鸣，让教育更顺利的进展，促进孩子的更好的成长，同时也很好地增进了亲子关系。 我觉得在家校合作共育的过程中,还要努力搭建家校互通平台,开发多样的家校共育方式,通过会议、活动、课程、互访、管理等的理论举措,将家校的教育力量整合起来,凝聚成教育合力,为学生的成长提供更好的教育。 老师家校共育学习心得2 学校与家庭最根本和最原始的活动都是让孩子们可以幸福成长，而缺失任何一方都是不完好的教育。所以，只有学校教育和家庭教育严密联络，和谐统一开展，教育才有可能发挥其的育人效益,更好地促进孩子幸福成长。 然而所有这些宏观的道理都应该从微观的细节入手去做。杨老师的讲座深化浅出地给我们介绍众多细节。“五个一”每一个“一”都是细节，都可能被无视。需要家长和老师都重视起来。古语云：“养不教，父之过;教不严，师之惰”。这说明，古人早已认为学校和家庭教育是一体的，家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。父母是孩子的第一任老师，父母和孩子有着血缘关系为根底，在家庭教育中常常能做到以情动人。另外，父母和孩子的接触时间最多，理解最细，所以父母能根据孩子的实际进展针对性的教育。而学校具备丰富的理论和理论经历，老师也经过专业训练，在教育过程中表现出有方案、有系统，从而更专业地培养和教育孩子。所以，家庭和学校在对孩子的教育上各有所长，如能进展优势互补，形成家校合力，定能更好地促进孩子的幸福成长。 第 1 页 共 3 页 老师家校共育学习心得3 今天有幸聆听了杨老师关于家校共育的讲座，听后如醍醐灌顶，自觉受益匪浅。 杨老师在讲座中结合自己的工作经历，从制作一份档案、组织一次活动、拍摄一张照片、认识一位忙人和写好一封书信，五个方面为我们道出班主任家校沟通中的一些行之有效的小窍门、小绝招。 制作一份档案，班主任要充分理解每一个孩子，以及孩子背后的每一个家庭，所以要为每一个孩子制作一份真实的档案。同时让家长觉得老师愿意去关注理解他的孩子，为营造良好家校关系迈出第一步。 组织一次活动，作为班主任要时常关注孩子与家长之间的情况，及时组织一些温暖的亲子活动，促进孩子与家长之间的情感，也使家校沟通变得轻松而充满温情。 拍摄一张照片，时常把孩子最美的照片拍下来发给家长，让家长可以感受到孩子在校时的幸福与快乐，也会给家长带来愉悦的感受。一张照片能见证孩子在校时最感人或最真实的一面，这些美妙的瞬间，记录下的是孩子们最为灿烂的片刻，也会让家长更好地认识自己的孩子，为家校沟通铺设好坚实的桥梁。 认识一位忙人，我们作为班主任要对于每一个孩子，每一个家庭都要去关注，真正做好家校沟通，让家长们体会到我们对他孩子的关注与保护。去认识好“父亲”这个忙人， 写好一封书信，书信不在于有完美的文笔，而在于情真意切，在于那种默默而温暖的理解与沟通。我们可以发动孩子常和父母写写信，让家长与孩子之间更好地沟通，从而让孩子也能把自己的情感表达出来。 听过杨老师的讲座后，使我对班主任工作又有了新的认识，尤其是对家校建立和谐关系方面收获不少，以后的工作中我会尝试运用这些方法，在促进学生安康成长的路上，去和家长们一起努力向前。 老师家校共育学习心得4 认真聆听了杨老师关于自己如何开展家校共育的一些举措，收获很多，杨老师工作得法，家校沟通顺畅，是一位有心有爱有法的好老师。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/343d46c625fff705cc1755270722192e45365866.html