家校共育课程:从“各育”到“共育”

时间:2022-07-21 08:28:25 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
家校共育课程:从“各育”到“共育”



者:夏清[1]



作者机构:[1]南京师范大学附属中学,南京210003 物:江苏教育 期:2019 47

要:在社会发展和权利意识觉醒的背景下,家长们开始更加主动地介入学

教育。但由于家庭和学校双方育人目标不一致、育人内容有偏差、育人方式有出入、评价体系不同等因素,家校合作出现“育”而不“共”的单向度问题。家校共育课程是实现家校共育目标的重要途径,班主任可以通过整合教育资源,构建班本家校共育课程,以课程实施提升家校合作的效果,实现青少年的精神成长和自我发展。

码:66-69

词:家校共育;课程意识;资源整合;自主发展


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/833ca7ccce1755270722192e453610661fd95add.html