中学教师顶岗实习心得：你本是少年 陶行知先生说过：“谁不爱学生谁就不能教育好学生。”只有热爱问题学生才能做好他们的行为矫正工作。无论是书本还是实践经验都告诉我们爱是一种最有效的教育手段它可以温暖一颗冰冷的心使浪子回头。每一个问题学生都是值得老师用心去引导、教育的青葱少年。实习教师只有让学生体验到老师的爱心和期望问题学生才会变得“亲其师而信其道”。 初到文安二中张校长在岗前培训时就和我们说过由于生源问题二中的高中整体成绩并没有那么好。事实也的确如此第一次给学生们看晚自习时我就被震惊了。高一的学生们完全没有晚自习的概念很少有同学安静地在座位上学习。我几乎是一整节课板着脸隔十分钟维持一次纪律。“新实习老师”的严厉教育只是激起了他们的反抗并没达到维持纪律的预期效果。课后我进行教学反思的同时多次咨询学校老教师及主任寻求提升课堂管理效果的途径。 “你要让学生感觉到你是真心的为他好”秦主任如是说到。理1的`语文教师有事请假找到我帮她看理1的晚自习。月考期间学生们没有作业班级的座位也是打乱的。维持纪律后我找到班长了解情况让班长协助维持纪律情况稍微好转。巡视的校长进来对学生训斥了一顿玩手机的男生也得了处分课堂渐渐归于平静。课下我主动找到秦主任跟他反应这堂失控的自习课。秦主任开导我第 1 页 共 2 页 时说道新的女教师在班级管理方面的确会遇到诸多问题需要我们在音量、处置犯错误的学生等相互多方面不断积累经验然后得到成长。对待学生一定要让他们感觉到你是真心为他们好。这个时期的学生很难敏感你有一点的虚假他们马上就能察觉出来。另一方面对待问题学生一定要严肃不能对他们妥协。 问题学生是指学习成绩差、心理有问题的学生。通过调查、分析发现绝大多数是由非智力因素所形成的。其中一些是受不良家庭、社会环境的影响。此外受金钱、享乐、读书无用等一些社会不良风气的影响使学生迷失了方向。而有的学校为了升学率分重点班和非重点班这种方式从表面上看是分层教学而实际是对非重点班学生心理的无形伤害使得这些学生更加不想学习破罐子破摔。 教师缺乏应有的耐心和爱心学生学习受挫后辅导少挖苦、讥讽、责骂多也会使其丧失了学习信心变为问题学生。针对产生问题学生的诸多因素作为教师首先要本着不抛弃、不放弃的思想在日常教学活动中对问题学生给予正确引导使这些青葱少年早日回归到正确的人生轨道上树立远大抱负把自己培养成祖国建设的有用人才。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3455a1247e1cfad6195f312b3169a4517623e5de.html