青春期和性教育 一个人要真想对他人感兴趣，并为公共事业奋斗，他首先必须把自己的事情做好，必须有东西可贡献给社会，如果这种贡献真的有内容、有价值的话。 阻止青春期的孩子出现以上这些问题的最好方法之一，就是培养一份坚固的友谊。让孩子在这一时期前后仍然拥有自己的好朋友或好伙伴，同时还要与家庭成员之间，甚至是亲戚、邻居家的一些人成为朋友。彼此树立一种相互信任的关系，孩子也应该信任父母和教师。 还要让孩子认识到，性别不同，教育的方式也要不一样，使性别角色固定在他们的意识中，从而以正常的方式准备和发展自己的性别角色。 要真正完成对孩子的性教育，不仅仅要向孩子解释有关性的生理知识，还要帮助他们培养正确的爱情观和婚姻观。 我们只需在恰当的时候给予孩子有关性的简单解释，注意不要刺激孩子的性器官和性意识，对于他们的性疑问，要给予真实、简洁的回答。重要的是，不论怎样，都不要欺骗孩子，否则就会失去孩子的信任，对后续教育不利。 第17章 附录二：阿德勒的学术内容 阿德勒的学说以“自卑感”与“创造性自我”为中心，强调“社会意识”。其主要概念包括创造性自我、生活风格、假想的目的论、追求优越、自卑感、补偿和社会兴趣 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3485f8ce6b0203d8ce2f0066f5335a8102d266f8.html