本文格式为Word版，下载可任意编辑 么做的吧！ 小班安全入园我知道教案反思 活动目标： 1、知道入园是要和家长在一起，不能随便跑动。 2、能对各种入园过程中的行为作出正确的推断，情愿接受成人的建议。 3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 4、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 1、小男孩和成人女性木偶各一个。 2、积木搭起的话题，小皮球一个。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、引导幼儿观看教学挂图。 〔1〕教师出示挂图：小伴侣们，你们知道这是什么地方吗？ 〔2〕教师：①图上有谁？他们在干什么？〔图中蓝衣服小伴侣是明明，绿衣服小伴侣是冬冬。〕②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？ ③明明是怎么上幼儿园的？ ④明明到班上的时候是怎么做的？ 2、引导幼儿观看木偶表演。 ⑴教师：上幼儿园的时候要留意什么呢？我们一起来看看别的小伴侣是怎 ⑵教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。 ①木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今日是他第一天上幼儿园，他早早的就和 妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就观察了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发觉自己找不到妈妈，焦急的直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好珍宝。②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？ ⑶教师操作木偶，引导幼儿理解自己随便跑出去的不良后果。 ① 木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬观察操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发觉自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬焦急地哭了起来。老师找到了冬冬，告知冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老师会带小伴侣们出去玩的。②教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随便跑出去会怎样？ 3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行推断。 ⑴教师：①请你们看看书上的小伴侣在干什么。 ②你喜爱哪一个小伴侣？为什么？ ⑵教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；假如乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 偷偷的跑出去玩；假如想玩的话，老师会带小伴侣们出去玩的。 活动反思： 作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。 魏 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/34ac2f7324284b73f242336c1eb91a37f11132c2.html