蟋蟀的住宅
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课题 7. 蟋蟀的住宅 执笔人 陈海韵 上课日期： 教材简析 了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。培养学生观察周围事物的兴趣，学习抓住特点进行介绍的方法。 1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。 2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。这是一篇生动而富有儿童情趣的文章。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。教学中教师指导学生理清文章的条理，引导学生联系生活实际，观察图片，抓重点语句，通过分组讨论，学生自悟，教师及时点拨归纳等方法读懂课文内容。 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。 难点： 体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神 教学过程 ：一、了解蟋蟀住宅的特点 1、师：蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位评委再读课文，用“—”画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。 2、学生自由读课文，找特点并概括。 3、请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。 4、讨论、比较住宅特点。 课件 段落1、2、3幻灯片；《蟋蟀的住宅》风光片（片断） 出示带生字的词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子。 4．组词练习 慎（ ） 址（ ） 掘（ ） 崛（ ） 搜（ ） 镇（ ） 扯（ ） 倔（ ） 屈（ ） 艘（ ） 燥（ ） 操（ ） 澡（ ） 蔽（ ） 朴（ ） 躁（ ） 噪（ ） 藻（ ） 撇（ ） 仆（ ） 四、理清课文脉络 提高部分 1．默读课文，思考并讨论：哪部分写了蟋蟀住宅的特点，哪部分写了蟋蟀住宅是怎样建成的？ 2．给课文分段 第一段（第1自然段）：蟋蟀出名的原因。 第二段（第2至7自然段）：蟋蟀住宅的特点。 第三段（第8至10自然段）：蟋蟀的住宅是怎样建成的。 五、学习第一段 1．齐读第一段，思考蟋蟀出名的原因？ 2．结合生活实际谈一下蟋蟀为什么因唱歌和住宅而出名？ 六、学习第二段 1．指名读第二段，其他同学边听边思考这一部分分几层意思写蟋蟀住宅的特点？ 《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？ （“住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀是动物，这篇课文题目的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。） 师：蟋蟀会有什么样的住宅呢？作者怎样描述蟋蟀的住宅呢？我们认真学习了课文之后就会明白了。 （二）学习生字新词，理解重点词语。 1．填写生字表。 2．指导学生读准字音，正确书写。 逐个生字进行讨论，要求同学们找出每个字字音字形方面的特点，加深记忆。 教学目标 重点难点 教学准备 预习案设计 比如：“骤”字左边是“马”，右边是聚会的“聚”，“马”和“聚”合在一起就是“骤”，读作“zhou”，不能读“ju”或“zou”。 3．解释重点词语，帮助理解课文。 4．讨论词义，找出近义词和反义词。 （三）了解课文内容，理清文章脉络，按不同方面给课文分段，概括段意。 1．朗读课文，理解每个自然段的内容。 学生自由朗读课文，逐段进行理解，也可以找同学说一说各自然段的内容。 分析10个自然段的内容，弄清各自然段之间的关系。 2．教师指导学生读书，体会课文是从几个方面介绍了蟋蟀的住宅，并讨论10个自然段按内容不同可以分为几段，怎样分？ 这篇课文的题目（即主题）是《蟋蟀的住宅》，全文围绕这个主题分三段。 第一段（第1自然段）讲蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。 第二段（第2～第6自然段）讲蟋蟀住宅的特点。 第三段（第7～第9自然段）讲蟋蟀住宅的建造过程。 （四）作业 。 1．朗读课文。 2．抄写生字、新词。第二课时 （一）导语 。 蟋蟀这种小动物很多同学并不陌生，但是对于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀的巢就不是人人皆知了。法国著名的昆虫学家法布尔，从很小就很喜欢动物和植物，尤其是昆虫。他对蟋蟀进行了细致的观察和研究，采用拟人化的手法，生动有条理地介绍了蟋蟀的巢穴，用他的话讲就是蟋蟀的住宅。从这里可以看出法布尔很喜欢蟋蟀，并把蟋蟀当作他的朋友对待。那么，蟋蟀是以什么而出名的呢？请同学们齐读第一段。 （主要是以住宅出名。） 板书：住宅 （二）学习第二段。 蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学默读第二段，想一想这一段从几个方面讲蟋蟀住宅的特点，每个方面写了蟋蟀住宅的什么特点？ （这一段主要是从选址、工具和洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点。） 板书：选址 工具 洞内外 这是蟋蟀住宅很明显的特点。我们一边读书一边分析蟋蟀住宅的这些特点。 板书：特点 蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安”是什么意思？课文的哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”？ （“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。 课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安。） 教学环节 教师学习方法指导 1．了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 2．学习作者细心观察周围的事物、抓住事物的特点进行叙述的方法。 3．理解课文内容，分段，概括段落大意。 4．学习生字、新词，理解重点词语。 学生自主合作活动 组长带领自主合作学习 合作预习 5．练习写一个小动物。 6．有感情地朗读课文。 1．朗读课文，理解每个自然段的内容。 学生自由朗读课文，逐段进行理解，也可以找同学说一说各自然段的内容。 分析10个自然段的内容，弄清各自然段之间的关系。 2．教师指导学生读书，体会课文是从几个方面介绍了蟋蟀的住宅，并讨论10个自然段按内容不同可以分为几段，怎样分？ 这篇课文的题目（即主题）是《蟋蟀的住宅》，全文围绕这个主题分三段。 第一段（第1自然段）讲蟋蟀的住宅是使它出名的原因之一。 第二段（第2～第6自然段）讲蟋蟀住宅的特点。 第三段（第7～第9自然段）讲蟋蟀住宅的建造过程。 1、下面请蟋蟀工程师介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。 2、学生准备后，发言。（让学生把课本上的内容转化为自己的东西。） 抓住重难点理解体会句子的含义 检查预习 合作阅读 (开展讨论交流，语文训练，进行较深层的合作) (准备个性化的作业本，将学习过程中的一些重难点形成书面作业备查) （部分独立完成，部分合作完成） 课堂练习 sùi dào cū cāo wā juã zhù zhǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、写出下面词语的反义词 平坦— 干燥— 简单— 清洁— 简朴— 3、写出下面词语的近义词 隐蔽— 搜索— 慎重— 安静— 宽敞— 板书设计 板书：排水优良 有温和的阳光 蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的。可是人们为什么对它的劳动成果感到惊奇呢？ （蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅，所以令人们对它的劳动成果感到惊奇。） 板书：柔弱 这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研究它，请同学继续读书，看一看住宅内外的情况怎样？ 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cdf39b1f27284b73f3425038.html