小学体育《短跑》教案设计 《短跑》课的教案 1、 短跑 教材 2、 往还接力 课型 新授 课时 一课时 1、认知目标：使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。 教学 日标 2、技能目标：使 80— 90%的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”比 赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。 3、情感目标：培养学生合作学习、 交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优 良品质。 掌握快速跑的技能及学练 重点 方法 教法 情景导入法、示氾法 、讲解法、语言启发法 模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法 对跑产生兴趣，形成坚持 难点 锻炼的习惯 学法 课 的 顺 序 运动负荷 设计意图 次 时 强 数 间 度 时 间 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 一、课堂常规 、 、 、 ■培养学生 的组织纪 1、集合整队， 1、宣布上课， 向学生问好 2、向学生交待 本课任务及 要求 3、口令指挥 1、学生集合 1、组织队形 OOOOOOOO OOOOOOOO XXXXXXXX XXXXXXXX 师生问好 2 2、宣布内容 和任务 2、师牛问好 律性 1 2 小 3、检查服装， 3、变队整齐 培养学生 身体姿态 安排见习生， △ 强调安全 2、要求：集队迅 速， 、 1、口令指挥， 带领学生热 身； 1 导 入 阶 段 二、热身活动 1、一路纵队 跟随老师沿 跑道线慢跑、 -二二 1、模仿教师一 站姿端正 _ 、 1、要求: 节奏明快，生 动活泼 起做； 导入情景 激发学生 学习兴趣 1 2 中 上 7 前踢腿跑、后 踢腿跑、高抬 2、组织队形 OOOOOOOO 腿跑； 2、跟随老师 2、教师放音乐 2、听教师口令 J、71 r /-ix 口 /j、 做动 OOOOOOOO XXXXXXXX XXXXXXXX 一起做韵律 准备活动。 并领做 作 姿态正确，动 作幅度大、准 培养学生 运动前做 准备活动 的习惯，激 发学生运 动兴趣 1 3 中 上 确。 △ (2)要求：动作 规范，整齐有精神 、 、 、 (1)要求: 积极投入 团结协作 注意安全 情 、 快速跑与游 戏 (学本领) 1、( 1)语言弓1 导：孩子们， 现在要开始学 本领了，平均 分成四组，看 1、在教师的带 领下做比赛， 过程中，注意 安全，防止碰 撞; 引导学生 快乐、主动 学习创造 合作空间， 调动学生 1 5 中 上 1、分组25米 29 自由往还接 力； 看哪一组的小 朋友跑得最 快； (2)教师口令 指学习兴趣 景 挥； (3 )比赛兀， 教师评价，输 的组在教师的 带领总结。 1 中 下 4 展 2、分组讨论 2、(1)语言引 导：为什么自 己的组输了？ 怎样才能跑的 更快呢？ 分组讨论 (2)教师巡回 引2、( 1)学生分 小组积极讨论 并练习 (2)学生分小 组发言、展示 (3)学生自 评、互评； 并练习快速 跑的动作要 领：怎样才能 跑的快？ 2、 (1)要求: 每个同学都积极 参与讨论，开动脑 筋，乐于展示，听 从指挥。 通过小组 讨论探究， 培养合作 学习、积极 动脑的能 力 开 1 15 小 导 (3)教师总结 评价，引导出 摆臂、脚下步 伐等问题并加 以纠正引导。 阶 段 二、25米往还 、 (1)教师语言 导入并讲述比 赛规则：大家 都学到了本 领，那现在让 我们比一比谁 的本领最大 (2) 教师带领 同学比赛； (3) 教师进行 评价 _ 、 (1)学生在教 师的带领下比 赛。 _ 、 (1)要求: 每个同学都积极 参与，展示自己的 本领，注意安全 接力 (比比谁学 到的本领大) 通过竞赛， 巩固所学， 并培养同 学们团结 协作，克服 困难的精 神。 中 上 1 5 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35be3137ac45b307e87101f69e3143323968f5bd.html