教学文档 广东花城版第七册第三课放牧歌谣 （牧童之歌）优秀教案及教学反思 教材分析 这是一首X民歌。四句体歌曲。作曲家将生动生动的节奏与浓郁的哈萨克民歌音调巧妙的结合，刻画出X牧童天真生动、勇敢豪放的性格特征。 学情分析 四年级的学生生动、好动，也比拟喜欢直观的教学手段，利用迷人的画面、 动听的旋律、热情的舞蹈，让学生在不断感受音乐文化的气氛中掌握新疆音乐的根本要素，积淀音乐感情，进而精确动情地学唱、表演歌曲。 教学目标 1、能用欢快生动的情绪演唱歌曲（牧童之歌），用歌声表现出牧童放牧时的愉快 心情。 2、通过歌曲的学习，感受我国X音乐风格特点。 3、学生能感受并表现新疆音乐典型的节奏；了解并交流新疆的特产、风景等，在潜移默化中加深对新疆的热爱之情。 教学重点和难点 1、重点：学会并表现歌曲（牧童之歌），体会歌曲中小牧童的愉快及歌曲蕴涵的新疆风格。 2、 难点：（牧童之歌）中的连续的附点八分音符要唱好。 教学过程 一、师生问好及发声练习。 二、创设情境，感受新疆音乐的风格特点。 1、老师表演一段新疆舞（娃哈哈）。让学生感受新疆音乐的风格特点。 2、你们了解新疆有哪些美景和特产吗？〔美景：葡萄沟、天山、火焰山等；特产：葡萄、烤羊肉串、抓饭等。〕 . 教学文档 三、导入。 1、用一副新疆的图画进行导入。 2、出示课题（牧童之歌），介绍这首歌曲的背景。 四、学习歌曲（牧童之歌）。 1、先听老师范唱一遍，体会歌曲的情绪。〔欢快的〕 2、识谱并学习旋律。〔你觉得歌中有哪几小节比拟难唱？连续附点的地方〕 3、讲解什么是附点音符及附点音符的唱法。歌曲九到十二小节中加了附点和没加附点有什么区别，〔老师范唱，让学生进行比拟；不加附点这两句就显得太平淡，没有骑马的感觉，不生动，没有跳跃感。〕 4、附点的节奏练习。 5、认识音乐记号连音线。〔谱子中出现连音线的地方要唱的连贯、圆润。〕 6、有感情的朗读歌词。 7、学唱歌曲并处理歌曲的感情。〔第1、2句要唱的柔和、稍慢；第3 句要唱的生动、欢快；第4句要带着愉快的心情去唱。〕 8、学会歌曲后，进行分组唱、齐唱、合唱的方法来加深学生对歌曲的熟练程度。 五、拓展训练。 用打击乐器为这首歌曲伴奏，让学生进一步熟悉歌曲。 六、小结。 今天我们学习了一首新疆X歌曲，感受到了新疆民歌的音乐风格，同时天山的美景也给我们带来了无限的享受，让我们在愉快的音乐声中结束今天的新课吧！ 板书设计〔需要一直留在黑板上主板书〕 歌曲：（牧童之歌） 〔欢快的〕 1=F2/4X民歌 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35f01a67757f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f5e.html