永年育英学校八年级语文学科学生课堂导学案 编制人：张晓净 编号YW-人教版八上2015-704 望洞庭湖赠张丞相 班级 姓名 评价 ※学习目标： 1、熟诵和默写全诗 2、学会鉴赏古诗的基本方法。 3、培养学生鉴赏古诗的良好的意识和习惯。 ※导学实践： 一、自主学习（必须独立进行，时限15分钟） 1、大声诵读全诗，注意读准音调和划分节奏： 八月 / 湖水平，涵虚 / 混太清。 气蒸 / 云梦泽，波撼 / 岳阳城。 欲济 / 无舟楫，端居 / 耻圣明。 坐观 / 垂钓者，徒有 / 羡鱼情。 2、再次大声诵读，解决词义障碍。 济 舟楫 端居 3、三次诵读品味，然后把这首诗译成一段话。 例： 二、合作探究：（时限13分钟） 1、首句中的“平”描绘了洞庭湖的 2、赏析“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。 永年育英学校八年级语文学科学生课堂导学案 编制人：张晓净 编号YW-人教版八上2015-704 3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 三、学会总结与反思：（时限5分钟） ○ 。 四、当堂检测 (10分)（时限7分钟） 1、《望洞庭湖赠张丞相》的作者是 代 。作者写这首诗的目的 ，张丞相，即 。 2、默写全诗。 3、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写洞庭湖 和 的特点。 4、诗中表现诗人渴望得到引援的句子： ， 。 5、“欲济无舟楫”的本意是 ，比喻义是 。 五、评价一下自己本节课的表现。（时限5分钟） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/361f9cb1bd64783e08122b50.html