【活动目标】 1、对生活中力的有趣现象产生兴趣，并有进一步探究的欲望。 2、通过实验了解小胶囊翻跟头是重心转移的现象。 3、学习用实验的方法验证自己的想法。 【活动重点】 能理解钢珠在小胶囊里翻跟头的原因。 【注意事项】 胶囊和钢珠的安全性。 【活动准备】 胶囊、绿豆、钢珠、螺丝钉、纸滑梯 【活动过程】 一、活动引入：讲故事，引发幼儿兴趣 杂技团里有一个会表演的小胶囊。有一天，杂技团团长要求小胶囊出一个新节目，要表演从滑梯上翻着跟头下来。这可难住了小胶囊，它不停地练习，小朋友们帮它看一看。（示范小胶囊从滑梯上滑下来）这是翻跟头吗？在它着急的时候，杂技团团长跟它说：你肚子里是空的，怎么能翻跟头呢，你要放进东西去试一试。小胶囊想：我要在里面装什么才能翻跟头呢？小朋友，你们帮它想一想吧。 师：你觉得小胶囊里放什么可以让它翻跟头呢？为什么？ 二、活动实施： 1、幼儿认识材料。 师：我们取出的都有什么？这三个材料哪儿不一样？放在手里掂一掂，在盘子里滚动一下看看。 小结：这三个材料形状不一样、重量不一样、滚起来也不一样。 2、幼儿进行猜想。 师：你觉得这三样东西哪个放进胶囊里哪个能让小胶囊翻跟头呢？ 3、幼儿进行实验。 师：小胶囊里面放什么材料可以让它翻跟头？另外两个材料可以让小胶囊放跟头吗？ 4、幼儿记录实验发现。 5、幼儿进行实验分享。 师：为什么钢珠可以让小胶囊翻跟头？它和另外两个材料有什么不一样？ 三、活动总结： 教师进行经验总结：通过让小胶囊翻跟头我们知道了：圆的、重的东西可以让小胶囊翻跟头。长的、轻的不可以。我们下来可以再试试还有什么东西可以让小胶囊翻跟头。 【活动评价】 幼儿能说出小胶囊在斜面上翻跟头是因为钢珠在里面滚动的原因，并说出钢珠与两外两个材料的不同。 【活动延伸】 寻找可以让小胶囊翻跟头的材料，发现它们的共同点。石灰石细碎机 http://www.sh-qiumoji.com/ 就像我们成年人的工作一样，我们能因为自己的情绪问题就甩手不干，拍拍屁股走人吗？让孩子学会不压抑自己的情绪，并懂得坚持把一件事情完成，这不仅培养了孩子坚持的毅力也培养了责任感。 宝贝讲故事投稿邮箱：37096553@ 如果你的孩子，还不会自己吃饭，那么你是否该反思下自己是不是管的太宽了呢？ ③罗森塔尔效应说明父母真诚的期待是孩子改变的动力 小手乖乖，小手乖乖， 找到俘虏了孩子学习的兴趣 其实孩子累了，妈妈更累，每天送孩子上学，接孩子放学，每天要做家务，督促孩子学习，但为了孩子将来，妈妈变成了一个什么都要管的妈妈。 马路牙子仅有一块砖的面积，走之前爸爸边做示范动作，边告诉宝宝怎样才能保持身体平衡，怎样走才不会掉下去等。也可选择一块平地，在地上平放六七块砖，让宝宝练习在砖上走。每块砖之间的距离为5～10厘米，爸爸要在一旁保护，以防宝宝磕碰着。 我家孩子什么都好，就是太内向了这话，大家熟悉吗？ 生活在城市里的90后，几乎是孤独的一代。父母关注孩子的心灵就要关注他们交友，培养他们的交友技能，因为伙伴在孩子心中的位置最重，伙伴是父母不能代替的。良好的同伴关系可以帮助他们更好地适应学校生活、增强心理调适能力和社会适应能力。 宝贝拧开瓶盖 自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋，并且学会收拾房间的技能； 在这段时期之前，我们看到的宝宝大多是生理需求，吃饭睡觉便便陪玩，而进入到这一时段以后，恭喜各位爸爸妈妈，你们升级了，请进入下一关：幼儿心理学大关。 再说一个简单的心理，看看自己有没有就明白了。我们有多少人，会在看到别人送孩子去学游泳，就无视自己孩子怕水的天性也送孩子去；看到别的孩子弹钢琴，就给自己明明五音不全也不喜欢音乐的孩子买琴请老师；看到别人给孩子买了些益智教材，就无论能否用上先照方抓药买回来囤着 让孩子独立完成并检查作业，引导孩子思考。 一口气看了这么多躺着带娃的妙招，你是不是也到很多灵感呢。王小满平时就特别喜欢跟我玩给我打针的游戏，我就那么坐着，她能不厌其烦一遍又一遍地给我打针、吃药哈哈！ 很不幸，我原生态家庭的父母，不识文字，也从来不知道要关心孩子的心理。他们感慨最多的一句话就是：我们一辈子农民，好不容易供你读书，你一定要好好学习！ 所以谈到培训班就有一个教材的选择问题，经常有人问到孩子五六岁了，要不要接触一些教材？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3656f9044493daef5ef7ba0d4a7302768f996fa2.html