《月光曲》教案 一、教学目标 【知识与能力】 掌握本课8个生字，能掌握“谱写、蜡烛、清幽”等生词;正确流利有感情地朗读课文，了解贝多芬创作《月光曲》的经过;背诵第九自然段。 【过程与方法】 学生通过朗读感悟、合作探究等方法，学习作者在写实中融入想象的手法，品味关键的字、词、句。 【情感态度与价值观】 体会文中传达出的贝多芬音乐的魅力，感受贝多芬对穷苦劳动人民的关怀，进而培养爱祖国爱人民的情感。 二、教学重难点 【重点】 品味的优美语言，理解文中关键词句的含义。 【难点】 体会贝多芬对穷苦劳动人民的关怀，感受爱祖国爱人民的情感。 三、教学方法 多媒体教学法 任务导向法 小组合作探究法 四、教学准备 音乐名曲《月光曲》、ppt 五、教学过程 创设情境，导入新 在导入部分，通过多媒体设备播放贝多芬的名曲《月光曲》，让学生沉浸在钢琴曲美好的氛围之中。 初读课文，整体感知 初读课文，解决生字词。 学生朗读课文用自己的话概括课文内容，思考：《月光曲》是如何谱成的? 明确：贝多芬为盲姑娘弹奏两首曲子，第二首是在贝多芬有感于盲姑娘是自己的知音的情况下，即兴创作的，遂成《月光曲》。 播放《月光曲》，让学生结合课文谈自己的感受。 明确：鼓励学生大胆发言，自由谈感受。 以句带篇，深入研读 赏析重点句子 一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊!”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：“谈得多纯熟啊!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗?我再给您谈一首吧。” 学生分组讨论：贝多芬为什么会谱成《月光曲》，他是以何种心情创作的这首曲子? 拓展延伸，理解难点 各小组讨论，派代表发言：贝多芬创作《月光曲》时，内心是怎么想的，他会对兄妹两个说些什么? 小结作业 读完本课对你有什么启发? 查找并欣赏贝多芬其他作品，向同学们介绍。 六、板书设计 月光曲 兄妹俩：听琴声月亮升起微波粼粼 月亮升高风卷浪涌 贝多芬：弹一曲 创作《月光曲》月光照耀波涛汹涌 七、教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3672a23ab1717fd5360cba1aa8114431b80d8e79.html